Earticle

초록

영어

Purpose : This study aimed to investigate the target population, detailed program types, and objectives of the “Neulbom School” program for elementary students, and to examine its effects. Methods : The study reviewed research on the Neulbom School program applied to elementary students in South Korea, published between January 2015 and June 2025. Following the four-stage procedure of the PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews) flowchart, 27 studies were selected for analysis. Results : The quality assessment of the selected studies revealed that no studies were at evidence level I, with the majority (10 studies) classified as level II. The program was most frequently operated for lower-grade elementary students, with art programs accounting for the highest proportion at 25.94%. Additional programs included sensory integration and safety education. Most programs were conducted in elementary schools, mainly managed by teachers. All 27 studies reported positive effects, including improvements in learning, psychological ability, and physical abilities. Conclusion : Various extracurricular Neulbom School programs have been implemented and shown to produce positive outcomes. Based on these strengths, it is essential to consider implementing tailored sensory integration programs to support the adaptation, growth, and development of elementary school students.

한국어

목적 : 본 연구는 초등학교 학생을 대상으로 시행된 늘봄학교 프로그램의 제공 대상, 프로그램의 세부유 형, 목적, 효과를 조사하고 이를 통해 감각통합적 프로그램 개발의 필요성을 제시하고자 한다. 연구방법 : 2015년 1월부터 2025년 6월까지 출판되어 우리나라 초등학생에게 적용한 늘봄학교 프로그 램의 연구를 대상으로 하였다. PRISMA-ScR(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews) Flowchart의 4단계의 절차를 거쳐 분석대상 논문을 선정하였고, 최종 27편의 연구를 대상으로 분석하였다. 결과 : 연구대상의 질적 수준을 알아본 결과, 근거수준Ⅰ은 없었고, 근거수준 Ⅱ가 10개로 가장 높게 나타 났다. 늘봄학교는 초등학교 저학년의 학생을 대상으로 54%이상 운영이 되었고 그 중 미술프로그램이 가 장 높은 비율인 25.94%로 운영되었으며 기타로 감각통합, 안전교육과 같은 프로그램도 운영이 되었다. 늘봄학교는 대부분 초등학교에서 운영을 되었고, 운영자도 초등학교 교사가 많았다. 27개의 모든 연구에 서 통계학적으로 유의미한 결과를 보인 것은 6개 연구이었으나 모든 프로그램은 사후 평가에서 학습능 력, 심리적, 신체적 능력이 향상되거나 긍정적인 효과가 있었다. 결론 : 교과이외의 다양한 늘봄학교 프로그램이 운영되고 긍정적인 효과가 있음을 확인하였고, 이와 같은 장점을 이용하여 맞춤형으로 초등학생의 적응과 성장·발달을 향상시키기 위한 감각통합과 같은 프로그 램 적용을 고려할 필요가 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 문헌 수집 방법
2. 분석 내용
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구의 근거 수준
2. 연구대상 학년
3. 프로그램 종류
4. 프로그램 운영기관과 제공자
5. 프로그램 목적
6. 프로그램 회기 및 중재 효과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
참고 문헌
Abstract

키워드

저자

• 최연우 [ Choi, Yeonwoo | 동서대학교 작업치료학과 초빙교수 ]
• 홍은경 [ Hong, Eunkyoung | 신성대학교 작업치료과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  대한감각통합치료학회지 [Journal of Korean Society of Sensory Integration Therapists]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1738-0405

• eISSN

  2384-115X

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 513 DDC 616