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This study aimed to comprehensively examine the effects of group counseling on aggression reduction among elementary school students using meta-analysis. The research analyzed 58 performance studies of group counseling conducted in Korea between 2000 and 2025. The overall mean effect size calculated from the 58 analyzed papers was 1.244, indicating a significantly high level of effectiveness.The study identified the most effective group counseling parameters: Focused on emotional intelligence, 13 or more participants,3 sessions per week, 5-8 weeks, 61-90 minutes. The study provides significant contributions by: Systematically synthesizing research on group counseling effects for aggression reduction in elementary students and Offering practical guidelines for future program development and implementation

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본 연구는 초등학생을 대상으로 한 공격성 감소를 위한 집단상담의 효과를 종합적으로 살펴 보고자 메타분석을 실시하였다. 이를 위해 2000년부터 2025년까지 국내에서 실시된 집단상담 의 성과연구 58편을 선정하여 분석하였다. 분석결과는 첫째, 분석대상 58개의 논문들에서 산 출된 전체 평균효과크기는 1.244로 높은 효과크기로 나타났다. 둘째, 집단상담의 내용, 참여 자 특성, 집단운영방식에 따른 분석 결과 정서지능의 내용으로 구성한 집단상담을 집단원 수 13명 이상, 주당 회기 수는 주3회, 실시기간은 5-8주, 1회기 시간은 61-90분으로 진행할 때 효 과가 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 초등학생의 공격성 감소를 위한 집단상담의 효과연구 에 대한 종합적인 정보를 제공하였으며, 향후 집단상담의 운영 및 개발시 고려할 사항들을 제시하였다는 데 의의가 있다.

목차

요약
서론
방법
연구대상
자료분석
결과
논의
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 문은주 [ Eun-Ju Moon | 경북대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372