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초등학교 고학년 학생의 또래관계 질과 신체화의 관계에서 자기자비의 조절효과
The Moderating Effect of Self-Compassion on the Relationship between Peer Relationship Quality and Somatization of the Upper Elementary School Students

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제24권 제4호 (2025.08)바로가기
  • 페이지
    pp.639-654
  • 저자
    김미선, 김명섭
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A471634

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원문정보

초록

영어
This study examined the moderating effect of self-compassion on the relationship between negative peer relationship quality and somatization of the upper elementary school students. To this end, data were collected from 204 students in the 5th and 6th grades of elementary school using self-report questionnaires. The collected data were analyzed with Jamovi(version 2.3.28) to examine the correlation among variables and to test the moderating effect through hierarchical regression analysis. The results of the study were as follows. First, negative peer relationship quality and somatization were positively correlated, whereas self-compassion and somatization were negatively correlated. Second, negative peer relationship quality had a significant positive effect on somatization, and self-compassion had a significant negative effect on somatization; however, the moderating effect of self-compassion was not significant. Based on these findings the importance of considering peer relationship quality and self-compassion, as well as developing intervention methods to promote them in order to alleviate somatization, was discussed.
한국어
본 연구에서는 초등학교 고학년 학생의 부정적 또래관계 질과 자기자비가 신체화 문제와 어 떤 관련이 있는지, 부정적 또래관계 질과 신체화 문제 간 관련이 자기자비 정도에 따라 달라 지는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 204명의 학생을 대상으로 자기보 고식 설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료에 대해 변인들 간 상관관계를 확인 하고 위계적 회귀분석으로 조절효과를 확인하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부정적 또 래관계 질과 신체화는 정적인 상관을 보였고 자기자비와 신체화는 부적인 상관이 있었다. 둘 째, 초등학교 고학년 학생의 부정적 또래관계 질과 신체화의 관계에서 부정적 또래관계 질은 신체화에 유의한 정적 영향을, 자기자비는 신체화에 유의한 부적 영향을 미치지만 자기자비 의 조절효과는 나타나지 않았다. 본 연구결과를 바탕으로 신체화 증상 완화에 있어 또래관계 질과 자기자비의 중요성과 이를 증진할 수 있는 교육적 개입 방안에 대해 논의하였다.

목차

요약
방법
연구 대상 및 절차
측정 도구
자료 처리
결과
주요 변수의 기초 통계 및 상관분석 결과
부정적 또래관계 질과 자기자비가 신체화에 미치는 영향
부정적 또래관계 질과 신체화의 관계에서 자기자비의 조절효과
논의 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

초등학교 고학년 학생 신체화 또래관계 질 자기자비 elementary school students somatization peer relationship quality self-compassion

저자

  • 김미선 [ Mi-sun Kim | 전주교육대학교 전주부설초등학교 ]
  • 김명섭 [ Myung-Seop Kim | 전북대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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