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경험학습이론을 적용한 정신간호학실습이 간호대학생의 의사소통능력, 의사소통자기효능감, 정신간호역량에 미치는 효과
The Effects of Psychiatric Nursing Practicum Based on Experiential Learning Theory on Nursing Students' Communication Competence, Communication Self-Efficacy, and Psychiatric Nursing Competence

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  • 발행기관
    대한산업경영학회 바로가기
  • 간행물
    산업융합연구(구 대한산업경영학회지) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제23권 제8호 (2025.08)바로가기
  • 페이지
    pp.67-74
  • 저자
    김미자, 오현주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A471391

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원문정보

초록

영어
This quasi-experimental study with a one-group pretest-posttest design aimed to examine the effects of a psychiatric nursing practicum based on Kolb’s experiential learning theory on nursing students’ communication competence, communication self-efficacy, and psychiatric nursing competence. Data were collected using self-reported questionnaires from 48 fourth-year nursing students between April and May 2024, before and after the practicum. The data were analyzed using descriptive statistics and paired t-tests with SPSS 24.0. The results showed that psychiatric nursing competence significantly improved after the practicum (t=-3.62, p<.01), whereas no statistically significant changes were found in communication competence (t=-1.62, p=.113) and communication self-efficacy(t=-1.61, p=.125). These findings suggest that a psychiatric nursing practicum based on Kolb’s experiential learning theory may contribute to enhancing nursing students' psychiatric nursing competence. Future research should aim to compare the effects of different practicum formats and teaching strategies to provide evidence for the development of psychiatric nursing practicum programs.
한국어
본 연구는 간호대학생을 대상으로 Kolb의 경험학습이론을 적용한 정신간호학실습이 의사소통능력, 의사소통 자기효 능감, 정신간호역량에 미치는 영향을 확인하기 위해 단일군 전후설계로 수행된 유사실험연구이다. 2024년 4월부터 5월까지 4학년 간호대학생 48명을 대상으로 실습 전・후 자가보고형 설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 기술적 통계와 대응표본 t 검정을 실시하였다. 연구 결과, 실습 후 정신간호역량은 통계적으로 유의하게 향상되었으며(t=-3.62, p<.01), 의사소통능력(t=-1.62, p=.113)과 의사소통 자기효능감(t=-1.61, p=.125)에는 유의한 변화 가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 Kolb의 이론 기반 정신간호학실습이 간호대학생의 정신간호역량 향상에 기여할 수 있음 을 시사한다. 향후 연구에서는 다양한 실습 형태와 교육 전략의 효과를 비교・분석하여 보다 체계적인 정신간호학 실습교육 전략 개발을 위한 근거를 축적할 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 및 윤리적 고려
2.5 경험학습이론을 적용한 정신간호학실습 프로그램
2.6 자료분석방법
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 실습 전후 변수의 차이
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

실습교육 의사소통능력 의사소통 자기효능감 정신간호역량 간호대학생 Clinical Practicum Communication Competence Communication self-efficacy Psychiatric Nursing Competence Nursing Students

저자

  • 김미자 [ Mi-Ja Kim | 대전과학기술대학교 간호학과 교수 ]
  • 오현주 [ Hyun Joo Oh | 대전과학기술대학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한산업경영학회 [Dae Han Society of Industrial Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    본 학회는 산업체·학계·연구소 등의 회원 상호간에 정보교환 및 지원을 통하여 산업경영에 관한 학문발전을 도모하고 산학에 관한 긴밀한 네트워크를 형성하여 기업의 경쟁력을 강화시키는데 그 설립 목적을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    산업융합연구(구 대한산업경영학회지) [Journal of Industrial Convergence]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2635-8875
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 323 DDC 338

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