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초록

영어

This study explores the expectations, concerns, and possible solutions of pre-service early childhood teachers regarding international students, using the photovoice methodology. The seven participants shared their perspectives through photographs and narratives. Expectations were named as "An Exciting Experience" and "A Helper for Growth", reflecting a positive view of cultural differences as opportunities for learning and self-development. Concerns were expressed as “The burden of Consideration" and "Challenge to Visible Barriers", referring to psychological discomfort and difficulties in communication. Solutions were identified as "Accepting as They Are" and "The Partner of Being Together", emphasizing inclusion through acceptance and shared experiences. The study offered participants opportunities for multicultural reflection and provides insights for multicultural education in teacher training programs.

한국어

본 연구의 목적은 예비유아교사가 외국인 유학생에 대해 지니고 있는 기대와 우려, 그리고 우려 에 대한 해결책을 포토보이스 방법론을 활용하여 탐색하는 것이다. 본 연구참여자인 예비유아교사 7 명이 포토보이스 활동으로 추출한 의미에서 첫 번째로 외국인 유학생에 대한 기대는 ‘설레는 경험’, 과 ‘성장의 도우미’로 명명하여, 나와 다른 문화적 배경의 외국인 유학생을 긍정적으로 바라보고 외 국인 유학생을 통해 자신이 성장할 수 있다는 기대를 표현하였다. 두 번째로 외국인 유학생에 대한 우려는 ‘배려에 대한 부담’과 ‘보이는 벽에 대한 도전’으로 의미화하여 외국인 유학생에 대해 일방적 으로 양보해야 할 것 같은 분위기에 대한 심리적 불편감과 언어 및 의사소통의 어려움에서 발생하 는 실제적 문제를 표현하였다. 외국인 유학생에 대한 우려의 해결책으로 모색한 방안은 ‘있는 그대 로 받아들이기’와 ‘함께 하는 파트너’로 나타내어 외국인 유학생의 존재 그 자체로 수용하고 외국인 유학생과 함께 하는 관계 중심의 수용을 하는 것이었다. 본 연구는 예비유아교사가 외국인 유학생 에 대한 인식을 스스로 표현하고 성찰하는 기회가 되었으며, 예비유아교사를 위한 다문화교육에의 시사점을 도출하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구참여자
2. 연구절차
Ⅲ. 연구결과
1. 예비유아교사의 외국인 유학생에 대한 기대
2. 예비유아교사의 외국인 유학생에 대한 우려
3. 예비유아교사가 외국인 유학생에 대한 우려를 해결하기 위해 모색한 방안
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 김우영 [ Kim Woo young | 청암대학교 부교수 ] 제1저자
• 정혜영 [ Jung Hye young | 대동대학교 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370