Earticle

초록

영어

This study aimed to examine the effect of self-esteem on multicultural acceptance among pre-service secondary school teachers and to verify the double mediating effects of life satisfaction and sense of community in this relationship. A total of 300 pre-service teachers from a college of education in Gyeongnam province participated in the survey. Data were analyzed using SPSS and PROCESS Macro. The results showed that self-esteem positively influenced multicultural acceptance, and life satisfaction and sense of community sequentially mediated this relationship. These findings suggest that the internal psychological resources of pre-service teachers may contribute to the development of multicultural acceptance, and indicate that strengthening the emotional foundation of pre-service teachers can serve as a critical starting point for fostering culturally sensitive and inclusive educational practices.

한국어

본 연구는 예비중등교사의 자아존중감이 다문화 수용성에 미치는 영향을 확인하고, 이 관계에서 삶의 만족과 공동체의식의 이중 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위 해 경남 지역 K대학교 사범대학 재학생 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS와 PROCESS Macro를 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 자아존중 감은 다문화 수용성에 정적인 영향을 미쳤으며, 삶의 만족과 공동체의식은 이 관계를 순차적으로 매개하는 이중 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이는 예비교사의 내면적 심리자원이 다문화 수용성에 기여할 수 있음을 시사하며, 정서적 안정성을 포함한 심 리사회적 특성을 고려한 교사 양성과정의 필요성을 뒷받침한다. 본 연구는 예비교사의 정서적 기반을 강화하는 것이 향후 문화적으로 민감하고 포용적인 교육 실천으로 연결 될 수 있는 중요한 출발점임을 나타낸다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화 수용성과 자아존중감, 삶의 만족, 공동체의식
2. 자아존중감과 삶의 만족, 공동체의식
3. 삶의 만족과 공동체의식
4. 선행연구를 바탕으로 한 연구문제에 따른 가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상 및 절차
2. 측정도구
3. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 기술통계 및 상관관계
3. 이중매개 효과 검증
Ⅴ. 논의
참고문헌

키워드

저자

• 이인재 [ Lee, In Jae | 경상국립대학교 인권사회발전연구소 연구원 ] 제1저자
• 양난미 [ Yang, Nan Mee | 경상국립대학교 심리학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301