Earticle

초록

영어

This study explores the educational direction of elementary physical education in response to the volatility and uncertainty characteristic of the VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) era. While elementary physical education has traditionally been understood as focusing on physical skill development, it must now be re-envisioned as a multifaceted subject that contributes to foundational academic learning, mental health promotion, integrative thinking across disciplines, and the development of social-emotional competencies. This study investigates the future-oriented roles of elementary physical education and analyzes the 2022 revised national curriculum accordingly. It also examines structural issues within the current integrated subject “Pleasant Life” and proposes three directions for a newly envisioned integrated subject focused on physical activity for lower grades: foundational movement education, intra-curricular integration and connection to real-life experiences, and the cultivation of social-emotional competencies. Furthermore, the study discusses the roles and collaborative strategies of key stakeholders—including academic researchers, teacher educators, and educational authorities—in realizing these goals. In conclusion, elementary physical education has the potential to serve as a vital educational platform for fostering the core competencies required by future society, and this potential must be supported through structural curriculum reform and strengthened teacher capacity backed by coherent policy and institutional support.

한국어

본 연구는 변동성과 불확실성이 일상화된 VUCA 시대에 대응하기 위한 초등체육의 방향을 탐색하였다. 기존의 초등체육은 신체 기능의 발달을 중심으로 이해되어 왔으나, 변화하는 사회에서는 기초학력과 정신건강 증진, 교 과 간 통합적 사고 촉진, 사회정서적 역량 함양 등 다층적 역할을 수행할 필요가 있다. 본 연구는 미래 교육으로 서 초등체육이 나아가야 할 방향을 탐색하고, 이를 토대로 2022 개정 교육과정을 분석하였다. 그리고 현행 즐거 운 생활의 문제점을 살펴본 뒤, 초등체육과 저학년의 신체활동 관련 통합교과가 나아가야 할 방향을 기초·기본 교육, 교과 내 통합과 삶의 연계, 사회정서적 역량 발현이라는 세 가지 관점에서 제안하였다. 또한 초등체육의 교육적 역할을 실현하기 위한 초등체육학계, 교사교육자, 교육당국의 책무와 협력 전략을 고찰하였다. 종합적으 로, 초등체육은 미래사회가 요구하는 핵심 역량을 실질적으로 함양할 수 있는 교육 플랫폼으로서의 가능성을 지 니며, 이를 실현하기 위해서는 교육과정의 구조적 개선과 교사 역량 강화를 위한 정책적, 제도적 기반 마련이 요구된다.

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 새로운 교육의 지향과 초등교육의 위치
1. 변동성과 불확실성에 대응하는 미래 교육
2. 미래 교육에서 초등교육의 위치
Ⅲ. 초등체육의 교육적 위치 재조정
1. 시대적 요구에 부응하는 초등체육의 교육적 가치
2. 2022 개정 체육과 교육과정의 재음미
Ⅳ. 저학년 신체활동 교육의 과제와 전망
1. 체육의 관점에서 본 즐거운 생활
2. 신체활동 관련 통합교과의 방향 제안
Ⅴ. 변화에 대응하기 위한 각계의 역할
Ⅵ. 나가며
참고문헌
ABSTRACTS

키워드

저자

• 한상모 [ Han Sang-Mo | 현촌초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-1058

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372