Earticle

초록

영어

Game-based learning uses games in the learning process to achieve educational goals, with the game being the central focus of the learning experience. Game programming education represents a collaboration between game-based learning and programming instruction. In this study, an instructional model for game programming education is presented in four stages. These stages are Inquiry, Construction, Communication, and Expression, each designed to build upon the learning achieved in the previous stage. As a tool for game programming education, Makecode Arcade is introduced, and the educational effectiveness and direction of Makecode Arcade, based on the four stages of game programming education, are presented.

한국어

게임기반학습은 학습 목표에 도달하기 위하여 학습 과정에서 게임을 활용하는 학습으로 게임이 학습 과정의 중심이다. 게임 프로그래밍 교육은 게임기반학습과 프로그래밍 교육이 결합된 것으로 본 연구에서는 게임 프로 그래밍 교육을 위한 교수학습모델을 4단계로 제시하였다. 게임 프로그래밍 교육 4단계는 탐구하기, 구성하기, 소통하기, 표현하기로 구성되었으며 각 단계는 앞 단계 학습을 토대로 활동할 수 있도록 구성하였다. 게임 프로 그래밍 교육 도구로서 Makecode Arcade를 제시하고 게임 프로그래밍 교육 4단계를 기반으로 한 Makecode Arcade의 교육적 활용 효과 및 방향을 제시하였다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 게임기반학습
2.2. 게임 프로그래밍 교육
3. 연구 목적 및 연구 방법
4. 연구결과
4.1. John Dewey의 4가지 학습 단계
4.2. 게임 프로그래밍 교수학습단계 설계
4.3. Microsoft Makecode Arcade를 활용한 게임프로그래밍 교육
5. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 박다빈 [ Dabin Park | 서울연은초등학교 ]
• 신승기 [ Seungki Shin | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375