Earticle

초록

영어

This study aims to analyze the perception of elementary school’s computer science education based on the curriculum that they learned during their elementary school days. As a result, the contents of computer education and used mobile devices are greatly different. Also, computer education is used in many different subjects. Rather than answering that the computer education learned in the past has an effect on the computer education currently being carried out, they recognized that computer education is more important for children’s growth. Considering shortage of software education, many participants responsed that we should lower the start of computer education and need to teach computer education at least two hours per month or once a week.

한국어

본 연구에서는 초등교사들이 본인의 초등학교 시절 경험했던 교육과정에 따른 초등컴퓨터교육의 인식을 분석 하고자 한다. 컴퓨터 교육과정을 경험했던 교사들의 컴퓨터 교육에 대한 인식 분석 결과, 컴퓨터 교육의 내용적 인 측면과 이용하는 정보기기가 많이 달라졌고, 응용소프트웨어 교육의 필요성을 인식하며, 과거에 비해 컴퓨터 교육을 다른 교과에 많이 활용하고 있다. 과거에 경험했던 컴퓨터 교육과정이 현재 실시하는 컴퓨터 교육에 영 향을 끼친다는 답변보다는, 컴퓨터 교육이 아이들의 성장에 중요하다는 것을 더 크게 인식하였다. 현재 실과 교 육과정에서 시행하는 소프트웨어 교육 시수가 부족하다고 여기며, 컴퓨터 교육의 시작을 3학년으로 낮추고 한 달에 최소한 두 번 또는 주 1회 수업이 필요함을 인식하고 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법 및 기본 통계
2.1. 연구대상 및 기간
2.2. 기본적인 통계
3. 연구결과
3.1. 과거와 현재의 컴퓨터 교육 실태 분석
3.2. 현재 실시하고 있는 컴퓨터 교육과 필요성이높은 컴퓨터 교육 비교 분석
3.3. 과거와 현재의 정보 기기 분석
3.4. 과거와 현재의 컴퓨터 교육의 활용 분석
3.5. 과거에 경험했던 컴퓨터 교육과 컴퓨터 교육의 교육적 성장에 대한 인식 분석
3.6. 현행의 컴퓨터 교육과정에 대한 인식 및컴퓨터 교육과정의 시작과 빈도에 관한 인식
4. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 고은진 [ Eunjin Ko | 서울교육대학교 교육전문대학원 인공지능교육전공 ]
• 김갑수 [ Kapsu Kim | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375