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초록

영어

Along with the era of the 4th Industrial Revolution, the appearance of classrooms is rapidly changing in the global COVID-19 situation. Various educational tools were introduced in the classroom, and various tools using artificial intelligence also appeared. Therefore, this study was conducted to find out the effect of tutor-tutee activities using chatbots on the communication skills of elementary school students. The subjects of the study were 18 sixth-grade students of S Elementary School located in Taebaek-si, Gangwon-do, and a total of 15 tutor-tutee activity classes were conducted to improve communication skills in the experimental group for 3 weeks. As research tools, a self-written questionnaire on students' communication skills and a questionnaire to review their interest in class were used. The collected data were subjected to a corresponding sample t-test using SPSS. As a result of the study, there were significant differences in both verbal and non-verbal communication areas. These results suggest that tutor-tutee activities using chatbots are effective in improving the communication skills of elementary school students.

한국어

제 4차 산업혁명 시대와 더불어 전 세계적인 코로나19 상황속에서 교실의 모습도 빠르게 변하고 있다. 교실에 는 다양한 교육적 도구들이 도입되었고 인공지능을 활용한 다양한 도구들 또한 등장하였다. 이에 본 연구는 챗 봇을 활용한 튜터-튜티 활동이 초등학생들의 의사소통 능력에 미치는 영향을 알아보고자 수행되었다. 연구 대상 은 강원도 태백시에 위치한 S 초등학교의 6학년 학생 18명이며 실험 집단에 의사소통 능력향상을 위한 튜터-튜 티 활동 수업을 3주 동안 총 15차시 실시하였다. 연구 도구로는 학생의 의사소통 능력에 대한 자기 기입식 설문 과 수업에 대한 흥미도를 검토하기 위한 설문지를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS를 이용하여 대응 표본 t-검 정을 시행하였다. 연구 결과 언어적 및 비언어적 의사소통 영역에서 모두 유의미한 차이가 나타났다. 이와 같은 결과는 챗봇을 활용한 튜터-튜티 활동이 초등학생들의 의사소통 능력을 향상하는 데 효과가 있음을 시사해준다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 인공지능
2.2. 인공지능의 교육적 역할
2.3. 인공지능과 교사의 역할 변화
2.4. 인공지능과 구성주의
2.5. 튜터-튜티 학습법의 효과
2.6. PBL 수업이 의사소통 능력에 미치는 영향
2.7. 인공지능과 PBL 수업
3. 연구 방법
3.1. 연구 대상
3.2. 연구 방법
3.3. 연구의 제한점
3.4. 검사 도구
3.5. 자료 분석 방법
3.6. 수업 프로그램 구성
4. 연구 결과
4.1. 집단의 의사소통 능력 변화
4.2. 챗봇을 활용한 튜터 튜티 프로그램의 효과
5. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 박찬성 [ Chansung Park | 상장초등학교 ]
• 김홍래 [ Hongrae Kim | 춘천교육대학교 교육대학원 AI융합학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375