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사회통합프로그램(KIIP)의 사회참여형 멘토교육이 외국인 참여자에게 미치는 영향 : 서울1거점, 운영기관 4단계 참여자를 중심으로
Effects of Social Participation Mentor Education on Foreign Participants in the KIIP : Focusing on Participants in the Seoul 1st Base and the 4th Stage of the Operating Institution
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- Vol. 7 No. 2 (2025.06)바로가기
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- 페이지
- pp.303-317
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A469030
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원문정보
초록
- 영어
- Population is a key factor in national competitiveness. Faced with a declining population due to low birth rates, Korea is in urgent need of foreign inflow. This study investigates the impact of the Ministry of Justice’s Korea Immigration and Integration Program (KIIP), specifically the community-participation-based mentor training, on foreign participants’ integration experiences. In-depth interviews and qualitative research were conducted with Intermediate lntermediate 2 (level 4) students during the first semester of 2025. The findings indicate that participants improved their communication skills and confidence through the program, reported high overall satisfaction, and experienced positive changes in attitude. The study concludes that the mentor training program contributed to enhancing foreigners’ understanding of Korean life and culture and promoted social integration. However, a limitation was identified: due to the participants’ limited language proficiency at lntermediate 2 (level 4), they were unable to fully comprehend all aspects of the program. Therefore, future research is recommended to conduct comparative studies with learners at Level 5 or those who have achieved TOPIK Level 4 or above.
- 한국어
- 인구는 국가 경쟁력의 핵심이다. 저출산으로 인한 인구 감소에 직면한 한국은 외국인 유입이 절실하다. 이 연구는 외국인의 안정적인 정착 유치를 위한 법무부 사회통합프로그램(KIIP)의 사회 참여형 멘토 교육이 참여 자들에게 미치는 영향을 조사했다. 2025년도 1학기 중급 2, 4단계 학생들을 대상으로 심층 면접과 질적 연구를 수행한 결과, 참여자들은 교육을 통해 소통 능력과 자신감이 향상됐으며 전반적인 만족도가 높고 태도 면에서 긍정적인 변화를 경험했다. 연구 결과, 사회참여형 멘토교육 프로그램은 외국인들의 한국 생활 문화 이해와 사 회적 통합을 촉진하는 데 이바지했으나, 중급 2, 4단계 학습자들의 언어 능력 부족으로 모든 내용을 완전히 이 해하지 못했다는 한계가 있었다. 이에 향후 연구에서는 5단계 토픽 4급 이상 학습자들을 대상으로 한 비교 연 구가 필요할 것으로 제안한다.
목차
국문초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회통합프로그램(KIIP)
2. 사회통합프로그램 사회참여형 교육
Ⅲ. 온라인 멘토 교육의 영향 분석
1. 연구 방법 및 연구 대상
2. 온라인 멘토교육의 영향 분석 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
사회통합프로그램 사회참여형 멘토교육 동기부여 정착 KIIP: (KIIP-Korea Immigration Integration Program) Community Participation Mentoring Education Motivation Settlement저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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