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초록

영어

This study analyzes the types and characteristics of Chinese secondary education institutions, investigates the current state of Korean-language education in these institutions, and suggests relevant improvements. It reveals that the positioning of Korean-language education differs between vocational schools and general secondary schools, and varies the students’ learning situations. A survey of Korean-language teachers identifies several issues: Korean-language textbooks do not meet Chinese adolescent learners’ needs, individual skill instruction is insufficient, a Korean-language proficiency assessment system is lacking, the demand for academic Korean has not been met, the promotion of Korean as a second foreign language is inadequate, teacher certification is incomplete, and there is a shortage of native-speaking teachers. Additionally, there is an urgent need for training programs to strengthen the capabilities of Korean-language teachers.

한국어

본 연구는 중국 중등 교육기관의 유형과 특성을 분석하여, 이들 기관에 서의 한국어 교육 현황을 조사하고 개선 방안을 제시하는 데 목적이 있 다. 연구 결과, 중등 직업학교와 일반 중학교의 한국어 교육 목표가 상이 하며, 학생들의 학습 상황도 차이가 있는 것으로 나타났다. 한국어 교사 를 대상으로 한 설문조사를 통해 여러 문제점이 드러났다. 구체적으로, 한국어 교재가 중국인 청소년 학습자들의 요구에 맞지 않으며, 특정 기 능 교육이 부족하고, 한국어 능력 평가 시스템이 미비하며, 학문 목적의 한국어 수요가 충족되지 못하고 있었다. 또한, 제2외국어로서의 한국어 보급이 부족하고, 한국어 교사 자격 인증이 미흡하며, 원어민 교사가 부 족한 실정이었다. 아울러, 한국어 교사의 역량 강화를 위한 교육 프로그 램의 필요성이 절실히 제기되었다.

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 선행 연구
2.2. 중국 현지 중등 교육의 제도적 맥락
2.3. 중국인 청소년 한국어 학습자의 유형과 현황
3. 중국 현지 중등 교육기관 한국어 교육에 대한 한국어 교사의 인식과 의견 조사
3.1. 조사 대상
3.2. 조사 방법 및 조사 내용
3.3. 설문조사 결과
3.4. 교사 인터뷰
4. 중국인 청소년 학습자 대상 한국어 교육의 발전 방향
4.1. 중등학교 간의 공통점과 차이점
4.2. 문제점과 대처 방안
5. 결론
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 이빙청 [ Li Ｂingqing | 성균관대학교 ]

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• 간행물명

  한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-2793

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 911 DDC 951