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학교공간조성사업에 따른 고교 공간 재구성 사례 연구 - 전주영생고등학교 홈베이스 사례를 중심으로 -
A Case Study on the Spatial Reconfiguration of High School under the School Space Innovation Project - Focusing on the Home Base Case of Jeonju Yeongsaeng High School
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- 발행기관
- 대한건축학회지회연합회 바로가기
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- 간행물
- 대한건축학회연합논문집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제27권 제3호 통권 127호 (2025.06)바로가기
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- 페이지
- pp.99-106
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A468079
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원문정보
초록
- 영어
- With the recent introduction of the high school credit system in Korea, the educational paradigm is shifting toward student-centered, autonomous, and collaborative learning. This shift requires a reconfiguration of school spaces to support flexibility and multifunctionality. This study analyzes the case of “Home Base” spaces implemented at Yeongsaeng High School in Jeonju, Korea, as part of a school space innovation initiative. Using a combination of architectural drawing analysis, spatial-functional interpretation (categorized into functional, psychological, and relational dimensions), student surveys, and case comparisons, the study investigates how home base spaces vary by grade level. The findings reveal that each home base was designed to support different developmental needs, such as social adaptation, collaborative exploration, and academic immersion. Students preferred informal and autonomous spaces, and home base spaces effectively reflected these needs in their spatial configurations. The study concludes that home base spaces function as a core platform for relational learning and community building, beyond serving as auxiliary learning zones. The study proposes that future school design should adopt customized spatial strategies based on school type and curriculum, emphasizing participatory design involving students and teachers. This study contributes to expanding the discourse on educational space planning by providing empirical insights into user-centered learning environments.
목차
Abstract
1. 서론
1.1 연구배경 및 목적
2. 이론적 배경
2.1 학교공간의 변화와 교육 패러다임 전환
2.2 홈베이스(Homebase) 공간의 개념
2.3 중정·광장과의 비교: 중심공간의 건축사적 계보
2.4 기억과 체험을 담는 공간으로서의 교육 공간
2.5 선행 연구 고찰
3. 연구방법
3.1 사례선정
3.2 도면 분석
3.3 설문조사
3.4 공간 요소별 분석 프레임워크
4. 사례 분석: 전주영생고등학교 홈베이스 공간
4.1 설문조사 분석
4.2 공간 구성 및 설계 방향
4.3 기능적 특징
4.4 기능적, 심리적, 사회적/관계적 요소를 통한 각 공간에 대한 분석
4.5 이용실태 및 반응
5. 결론
6. 교육공간의 미래 방향과 설계적 제언
REFERENCES
키워드
학교공간혁신 홈베이스 고교학점제 공간 구성 학생 중심 설계 school space innovation home base high school credit system spatial configuration student-centered design저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 대한건축학회지회연합회 [The Regional Association of Architectural Institute of Korea]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 공학>건축공학
- 소개
- 본회는 건축에 관한 학술․ 예술․ 기술을 연구 연마하는 지회회원들의 입지향상과 회원상호간의 친목도모와 함께 건축 문화창달에 기여함을 목적으로 한다. 목적을 달성하기 위하여 다음의 사업을 한다. 1. 지회회원의 입지향상과 친목도모 2. 건축에 관한 조사․연구지도 및 이에 관련된 사업 3. 회지, 논문집, 연구보고서 기타 건축에 관한 도서의 간행 4. 건축에 관한 강습회․강연회․간담회․전람회․견학회 등의 개최 5. 건축에 관한 계획, 감독, 기술검토에 대한 국가공공기관 기타의뢰에 관한 사항 6. 국내외 관계 제 학회와의 교류 및 회의참석 7. 기타 본회 목적달성에 필요한 사업
간행물
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- 간행물명
- 대한건축학회연합논문집 [Journal of the Regional Association of Architectural Institute of Korea]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 1229-5752
- 수록기간
- 1999~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 540 DDC 690
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