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간호대학생의 MBTI 성격유형이 정신적 웰빙 및 자기주도 학습능력에 미치는 영향
Mental Well-being and Self-directed Learning Ability according to MBTI Personality Type of Nursing Students
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- 발행기관
- 한국보건의료산학학회 바로가기
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- 간행물
- 보건의료산학연구 바로가기
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- 통권
- 제1권 제1호 (2025.06)바로가기
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- 페이지
- pp.1-8
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A467928
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원문정보
초록
- 영어
- This study is a descriptive research aimed at investigating the relationship between the MBTI personality types of nursing students and their mental well-being and self-directed learning abilities. The subjects of this study were nursing students in their 1st, 2nd, 3rd, and 4th years from universities across the country, selected through convenience sampling. Data collection was conducted from August 19 to September 15, 2024. Data analysis was performed using SPSS 25.0, utilizing frequencies and percentages, means and standard deviations, t-tests, ANOVA, and Scheffé tests. The results of this study indicated that students with E or J MBTI types had higher mental well-being and self-directed learning abilities. Furthermore, there were significant differences based on general characteristics such as average grades, motivation for major selection, and satisfaction with the major. Based on these findings, there is a need for the development of flexible educational programs that embrace various learning preferences.
- 한국어
- 본 연구는 간호대학생의 MBTI성격 유형에 따른 정신적웰빙 및 자기주도 학습능력과의 관계를 알아보기 위한 서술적 조사연구이다. 본 연구 대상자는 전국에 있는 대학교의 1, 2, 3, 4학년 간호 학생들을 대상으로 편의 추출하였으며, 자료수집은 2024년 08월 19일에서 09월 15일까지 시행되었다. 자료 분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하며, 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA, Scheffé test를 이용하였다. 본 연구 결과 간호대학생의 정신적 웰빙은 3.64±1.23점, 자기주도 학습능력은 3.44±0.83점으로 나타났으며, MBTI(I,E) 유형 I의 정신적 웰빙 3.21±1.27점, 자기주도 학습능력 3.17±0.81점, E의 정신적웰빙 4.31±.83점, 자기주도 학습능력 3.87±0.68점, MBTI(J,P) 유형 J의 정신적 웰빙 4.16±0.98점, 자기주도 학습능력 3.88±0.54점, P의 정신적웰빙 2.98±1.23, 자기주도 학습능력 2.89±0.82점으로 나타났으며, 변수들 간에 유의한 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 연구 대상자의 MBTI 유형 중 E 유형 또는 J 유형인 학생들이 정신적 웰빙과 자기주도 학습능력이 높은 것으로 나타났다. 또한, 일반적 특성에서 평균 성적, 학과 지원 동기, 전공 만족도에 따라 유의한 차이가 있었다. 이상의 연구 결과를 보아 다양한 학습 성향을 포용하는 유연한 교육프로그램 개발이 요구된다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구 목적
2. 본론
2.1 연구 방법
2.2 연구 대상
2.3 연구 도구
2.4 자료 분석
3. 연구 결과
3.1 대상자의 일반적 특성에 따른 MBTI 유형, 정신적 웰빙, 자기주도 학습능력
3.2 간호대학생의 MBTI 유형에 따른 정신적 웰빙, 자기주도 학습능력의 차이
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
키워드
MBTI 정신적웰빙 자기주도 학습능력 간호대학생 성격유형 MBTI Mental Wellbeing Self-directed Learning Ability Nursing Students Personality type저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국보건의료산학학회 [Korean Society of Health and Medical Industry]
- 설립연도
- 2025
- 분야
- 의약학>예방의학
- 소개
- 본 학회는 보건의료분야에 대한 산학협력을 통하여 교육의 혁신 및 산업기술의 연구·개발을 추진하고, 이를 확대·발전·보급하여 산학협동을 활성화를 통해 국가발전에 기여함을 목적으로 하며 다음의 사업을 수행한다. 1. 보건의료관련 정책, 규제 및 법률 등에 관한 연구 및 자문 2. 보건의료와 관련 교육과 학술발전에 관한 연구 및 자문 3. 보건의료 발전을 위한 정보시스템 등의 운영 4. 보건의료와 관련 국내 학술지 발간 및 배포 5. 보건의료 관련 뉴스레터 발간 및 배포 6. 국내·외 학술연구 발표회 및 세미나 개최 7. 국내·외 관련 산학연 기관과의 학술 교류 및 상호 협력 8. 공로표창 및 연구, 기술개발장려 9. 기타 본 회의 목적을 달성하기 위하여 필요한 사업
간행물
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- 간행물명
- 보건의료산학연구 [Journal of Korean Health and Medical Industry]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 3059-1910
- eISSN
- 3091-7662
- 수록기간
- 2025~2025
- 십진분류
- KDC 510 DDC 610
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