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Research Article
AI 윤리 교육을 위한 ChatGPT의 윤리적 요인에 대한 고찰
A Review of ChatGPT's Ethical Factors for AI Ethics Education
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- 발행기관
- 한국인공지능교육학회 바로가기
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- 간행물
- 인공지능연구 논문지 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol.6 No.1 (2025.03)바로가기
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- 페이지
- pp.37-46
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A467779
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원문정보
초록
- 영어
- This study aims to analyze the ethical factors of ChatGPT and propose directions for AI ethics education in school settings. To achieve this, a survey was conducted with 224 university students who have used ChatGPT, analyzing group differences based on gender, age, academic year, computer proficiency, and ChatGPT usage experience. The results revealed significant differences in perceptions of fairness and autonomy across academic years, as well as differences in fairness perception based on gender and age. Additionally, a five-point Likert scale was used to measure the level of agreement on ethical concerns related to ChatGPT, and open-ended responses were categorized to extract specific ethical issues. The analysis identified key ethical concerns of ChatGPT, including misinformation, inadequate privacy protection, biased information learning and provision, increased user dependency, and a lack of information reliability. This study provides a detailed analysis of ChatGPT's ethical challenges and proposes AI ethics education strategies to ensure the ethical use of AI technology in educational environments.
- 한국어
- 본 연구는 ChatGPT의 윤리적 요인을 분석하고, 이를 바탕으로 학교 현장에서의 AI 윤리 교육의 방향을 제시하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 ChatGPT를 사용해 본 대학생 224명을 대상으로 설문조사를 실시하고 성별, 나이, 학년, 컴퓨터 기술 숙련도 및 ChatGPT 사용 경험에 따른 집단 간 차이를 분석하였다. 연구 결과, 공정성과 자율성 항목에서 학년별 유의미한 차이가 나타났으며, 성별 및 나이에 따른 공정성 인식에서도 차이가 확인되었다. 또한, ChatGPT 사용에서 나타날 수 있는 윤리적 문제를 도출하기 위해 5점 리커드 척도를 활용하여 동의 수준을 측정하고, 응답 이유에 대한 서술형 응답을 유목화하였다. 분석 결과, ChatGPT의 주요 윤리적 문제로는 잘못된 정보 제공, 개인정보 보호 미흡, 편향된 정보 학습 및 제공, 사용자 의존성 증가, 정보의 신뢰성 부족 등이 도출되었다. 본 연구는 ChatGPT의 윤리적 문제를 구체적으로 분석하고, 이를 해결하기 위한 AI 윤리 교육 방향을 제시함으로써 AI 기술이 교육 환경에서 윤리적으로 활용될 수 있는 방안을 모색하는 데 기여할 것이다.
목차
요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 교육에서의 AI
2. 교육에서의 ChatGPT 도입
3. AI 윤리 교육
4. 선행연구
III. 연구 방법 및 내용
1. 연구 절차 및 방법
2. ChatGPT의 윤리적 요소 추출
3. 설문 문항 작성
4. 연구 분석 방법
IV. 연구 결과
1. 기술적 통계 분석과 ChatGPT의 사용 목적
2. ChatGPT 윤리적 요인 추출
V. 결론
References
키워드
인공지능 인공지능 윤리 교육 ChatGPT 활용 ChatGPT윤리 교육 ChatGPT Artificial intelligence Ethics of ChatGPT AI Ethics Education Artificial Intelligence Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .
간행물
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- 간행물명
- 인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2733-404X
- 수록기간
- 2020~2026
- 등재여부
- KCI 등재후보
- 십진분류
- KDC 000 DDC 006
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