Earticle

초록

영어

In the 21st century, the advancement of digital technology has provided opportunities for cross-border communication and learning. In early childhood education institutions, digital media such as the internet, laptops, and robots have been introduced, making media an everyday tool for young children. This study aims to analyze the impact of an app, among digital media content, on young children's learning outcomes and language development. Accordingly, media has become an essential element for learning and interaction among young children. Media content is recognized as an important means to enable both learning and language development simultaneously through visual storytelling. This study was conducted with 14 five-year-old children at K Kindergarten in Incheon Metropolitan City, dividing them into an experimental group (7 children) and a control group (7 children) for qualitative research. The experimental group utilized interactive coloring content through an app book, while the control group engaged in analog activities using traditional colored pencils and paper. The study qualitatively analyzed media content using the app compared to analog methods (colored pencils and paper). The results confirmed that the digital coloring tool utilizing the app had a positive impact on young children's vocabulary acquisition, sentence composition skills, and learning engagement, whereas the analog method provided a relatively passive learning environment.

한국어

21세기는 디지털 기술의 발전에 따라 국경을 넘나드는 소통과 학습의 장을 제공하며, 유아교육 기관에서도 인터넷, 노트북, 로봇 등의 디지털 매체가 도입되어 유아들에게 미디어가 일상적인 도구로 자리 잡고 있다. 본 연구는 디지털 미디어 콘텐츠 중에서 앱이 유아의 학습 효과와 언어 발달에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 이에 따라 유아들에게 미디어는 학습과 상호작용의 필수적인 요소로 자리 잡고 있다. 미디어 콘텐츠는 시각적 스토리텔링을 통해 학습과 언어발달을 동시에 가능하게 하는 중요한 수단으로 인식된다. 본 연구는 인천광역시에 있는 K어린이집 5세 아동 14명을 대상으로 진행되었으며, 실험집단(7명)과 비교집단(7명)으로 나누어 연구를 질적연구로 수행했다. 실험집단은 앱북을 통해 인터랙티브 요소가 포함된 색칠 콘텐츠를 활용했고, 통제집단은 전통 색연필과 종이를 활용하여 아날로그 방식으로 활동을 진행했다. 본 연구는 <핑크퐁> 앱을 활용한 미디어 콘텐츠와 아날로그(색연필과 종이)로 활용하여 질적 분석을 했다. 본 연구는 <핑크퐁> 앱을 활용한 디지털 색칠하기 도구가 유아의 언어 어휘 습득, 문장 구성력, 그리고 학습 참여도에 긍정적인 영향을 미치는 반면, 아날로그 방식은 상대적으로 수동적인 학습 환경을 제공함을 확인했다.

목차

초록
Abstract
1. 서론
1.1. 연구의 배경 및 목적
1.2. 연구의 범위 및 방법
2. 이론적 고찰
2.1. 미디어 콘텐츠의 정의
2.2. 미디어와 인터랙티브 요소
2.3. 유아의 인터랙티브 미디어 콘텐츠
2.4. 앱북의 상호작용의 요소와 기능
3. 인터랙티브 요소와 언어 발달의 연관성
3.1. 유아의 언어 발달 학습 정의
3.2. 인터랙티브 요소와 언어 발달의 연관성
3.3. 인터랙티브 요소 언어 발달 학습모델
4. 실증연구
4.1. 연구 방법 및 대상
4.2. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고 문헌

키워드

저자

• 천혜경 [ Chun, Hye Kyoung | 서정대학교, 글로벌융합복지학과 ] 주저자
• 김정열 [ Kim Jeong Yeol | 총신대학교, 호크마교양교육원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  브랜드디자인학연구 [A Journal of Brand Design Association of Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0863

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700