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공업계 고등학교 교사가 인식하는 직업기초능력의 순준 및 중요도
A Study on Level and Significance of Key Competencies Perceived by Technical High School Teacher

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  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 제2호 (2007.06)바로가기
  • 페이지
    pp.73-94
  • 저자
    안광식
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A46565

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원문정보

초록

영어
The purpose of the study is for suggestion of improvement method thorough assessment of the level and significance of the key competencies of technical high school students. The subjects of the study were 93 teachers of the general subject, and 116 teachers of the specialized subject. Data were analyzed by SPSS 12.0k and T- test was conducted. As a result of the study:First, teachers of the general subject perceived that the level of technical high school students in technical competences is higher than teachers of the specialized subject did. Second, selection of the proper level of terminology is necessary for smooth communication as the level of communication ability is low. Third, educational program for improvement of the mathematical capability which suits to the specialized subject as improvement of the mathematical capability was necessary. Four, creative engineering program is to be utilized for development of the problem solving capability. Five, students at technical high school possess the technical capability required by companies even though their understanding level of the specialized subject is low. Six, teachers of the general subject view the adaptability of technical high school students in the industrial site is higher than teachers of the specialized subject do. Seven, computer literacy of technical high school students is revealed to be relatively satisfactory. According to the study result and in order to improve the key competencies, level of the key competencies for technical high school students is to be assessed preciously. The education program is to be reformed for development of the necessary competence by utilizing the class activities focus on creativity and the text materials for individual learning level.

목차

Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 용어의 정의 
 II. 이론적 배경
  1. 직업기초능력의 개념
  2. 직업기초능력의 영역
 III. 연구방법
  1. 연구의 대상
  2. 연구의 도구
  3. 자료 수집 및 처리
 IV. 연구의 결과 및 해석
  1. 의사소통능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  2. 자원활용능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  3. 수리능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  4. 조직이해능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  5. 문제해결능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  6. 기술능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  7. 대인관계능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  8. 정보능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
  9. 자기관리 및 개발능력의 수준, 중요도 그리고 집단간 인식차
 V. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

직업기초능력 보통교과교사 전문교과교사 공엽계고등학교 Key Competencies teachers of the general subject teachers of the speciallized subject technical high school

저자

  • 안광식 [ An, Gwang-Sik | 장항공업고등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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