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고등학교 󰡔일본어Ｉ󰡕 교과서 문법 항목 분석 및 2022 개정 교육과정 반영 고찰
Analysis of grammar items in high school “Japanese I” textbook and reflection of the 2022 revised curriculum

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  • 발행기관
    동북아시아문화학회 바로가기
  • 간행물
    동북아 문화연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제82집 (2025.03)바로가기
  • 페이지
    pp.229-244
  • 저자
    이상원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A465468

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원문정보

초록

영어
Through a comparative review of the 2015 and 2022 revised Japanese language courses, this paper analyzed the grammar items of the current 7 high school ??Japanese I?? textbooks. First, the publishers, authors, and unit names of the current 7 textbooks were organized in to provide an overview of the current high school contents. Next, for the five items presented in the basic communication expression of the 2022 revised curriculum, the details of grammar items made up of units for each of the current 7 textbooks were organized and analyzed in
. In addition, through
, it was possible to identify the grammatical items presented first in each textbook by calculating the introduction composition cost of the details of [basic communication expression] in the 7 textbooks of ??Japanese I?? and the details presented in the 2022 revised curriculum. As a result, it was found that unlike the general grammar silvers arrangement handled by universities and private educational institutions, education focused on cultivating the ability to use Japanese through a communication-oriented approach, and that it was difficult to educate grammar in a general pattern due to problems such as the number of hours. In response, this paper emphasized that it is necessary to improve the difficulty of the grammar composition introduced in “Japanese I” to motivate learners to learn through the use of digital literacy and media through the use of big data and artificial intelligence, as well as discussion of overall Korean-Japanese culture and future society through the use of artificial intelligence, improvement of learners' digital literacy, and acquisition of media utilization methods. Additionally, it was suggested that additional grammar education be practiced for essential grammar. Furthermore, it was emphasized that authors and teachers should identify learners' various learning objectives and reflect writing and teaching methods in future textbook design.

저자

  • 이상원

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.

간행물

  • 간행물명
    동북아 문화연구 [Journal of North-east Asian Cultures]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3692
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 910 DDC 950

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