Earticle

초록

영어

This study was conducted to find out how self-esteem of pre-infant teachers affects major satisfaction and what mediating roles and effects positive psychological capital has in the relationship between self-esteem and major satisfaction. The subjects of this study were 238 pre-service teachers at Seoul Metropolitan University, and statistics were conducted using the IBM SPSS v23.0 program. As a result of the study, first, the self-esteem and major satisfaction of pre-infant teachers showed a positive correlation with positive psychological capital. Second, it was confirmed that the self-esteem of pre-infant teachers had a positive effect on major satisfaction, and among the sub-areas, positive self-esteem had a significant influence on major satisfaction. Third, it was confirmed that the positive psychological capital of pre-child teachers had a significant effect on their major satisfaction, and among the sub-areas, self-efficacy and hope had a significant effect on major satisfaction. Fourth, it was shown that self-esteem affects major satisfaction through positive psychological capital. The significance of this study is that the higher the self-esteem of pre-child teachers, the higher their major satisfaction, and the higher their major satisfaction through the mediating relationship of positive psychological capital.

한국어

본 연구는 예비유아교사들의 자아존중감이 전공만족도에 어떠한 영향을 미치고, 긍정심리자본이 자아존중 감과 전공만족도 관계에서의 매개적 역할과 효과에 대해 알아보고자 진행하였다. 본 연구 대상은 서울 수도권 소재 대학의 예비유아교사 238명이며, 수집 자료 통계에 대한 처리는 IBM SPSS v23.0 프로그램으로 기술통계 와 상관분석, 다중회귀분석 및 매개효과에 대해 검증하였다. 연구결과는 첫째, 예비유아교사의 자아존중감과 전공만족도는 긍정심리자본과 정적인 상관관계를 확인하였다. 둘째, 예비유아교사의 자아존중감은 전공만족도 에 긍정적인 영향을 미치며, 하위영역 중 긍정적 자아존중감이 전공만족도에 유의미한 영향력을 미치는 것으 로 확인되었다. 셋째, 예비유아교사의 긍정심리자본은 이들의 전공만족도에 유의미한 영향을 미치며, 하위영 역 중 자기효능감과 희망이 전공만족도에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 예비유아교사 의 긍정심리자본이 자아존중감과 전공만족도의 관계에서 부분매개효과를 확인하였고, 자아존중감이 긍정심리 자본을 매개로 하여 전공만족도에 영향을 미친다는 결과를 보였다. 본 연구를 통하여 예비유아교사들의 자아 존중감이 높을수록 전공만족도가 높아지며, 긍정심리자본의 매개관계를 통해서도 전공만족도가 높아진다는 결 과를 확인한것에 연구의 의의가 있겠다. 앞으로 예비유아교사의 전공만족도를 높일 수 있도록 다양한 지역에 서 다양한 변인으로 지속적인 연구를 제안한다.

목차

국문초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자아존중감
2. 긍정심리자본
3. 전공만족도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 자료 및 표본
2. 주요변인 측정도구
3. 자료분석방법
Ⅳ. 분석결과
1. 예비유아교사의 자아존중감, 긍정심리자본, 전공만족도 간의 상관관계
2. 예비유아교사의 자아존중감과 긍정심리자본이 전공만족도에 미치는 영향
3. 예비유아교사의 자아존중감과 전공만족도의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

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저자

• 강정원 [ Jung-Won Kang | 신한대학교 유아교육과 교수 ] Corresponding Author

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• 간행물명

  에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2671-9789

• eISSN

  2672-0329

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370