Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to explore the process through which the care experienced by out-of-school youth counselors in their interactions with clients leads to the counselor’s own self-care experience through autoethnography. Out-of-school youth counselors are vulnerable to emotional burden and exhaustion during the counseling and case management process, and for sustainable practice, it is important to understand the impact of caregiving on counselors’ psychological well-being and resilience. This study analyzed the meaning of Hodologische Raum as a psychological and relational field where intersubjective care occurs during the interaction between out-of-school youth counselors and clients. As a result of the study, out-of-school youth counselors discovered that a Hodologische Raum was formed through interactions with clients, and that in this process, and in this process, they found a restorative experience that reflects their feelings and experiences and leads to self-care. This study reveals the meaning of Hodologische Raum reflected in the intersubjective care practices and emphasized the importance of counselors’ psychological resilience and sustainable practice

한국어

본 연구의 목적은 자문화기술지를 통해 학교 밖 청소년 상담사가 내담자와의 상호작용에서 경험한 돌봄이 상담사 자신의 자기돌봄 경험으로 이어지는 과정을 탐구하는 것이다. 학교 밖 청소년 상담사는 상담 및 사례관리 과정에서 정서적 부담과 소진에 취약하며, 지속 가능한 실천을 위해 돌봄이 상담사의 심리적 안녕 과 회복력에 미치는 영향을 이해하는 것이 중요하다. 본 연구는 학교 밖 청소년 상담사와 내담자 간의 상호작용 과정에서 상호주관적 돌봄이 발생되는 심리적·관 계적 장으로서의 호돌로지적 공간(Hodologische Raum)의 의미를 분석했다. 연구 결과 학교 밖 청소년 상담사는 내담자와의 상호작용을 통해 호돌로지적 공간 (Hodologische Raum)이 형성되며, 이 과정에서 자신의 감정과 경험을 반영하여 자 기 돌봄으로 이어지는 회복적 경험을 형성함을 발견했다. 이 연구는 상호주관적 돌봄 실천이 반영된 호돌로지적 공간(Hodologische Raum)의 의미를 밝히며, 상담 사의 심리적 회복력과 지속 가능한 실천을 위한 중요성을 강조하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ.이론적 배경
1. 상호주관적 돌봄
2. 호돌로지적 공간(Hodologische Raum)
Ⅲ. 연구 방법
1. 자문화기술지
2. 연구 참여자
3. 자료 수집 및 분석
4. 연구의 타당성과 윤리적 고려
Ⅳ. 연구 결과
1. 상담사와 내담자의 상호작용
2. 돌봄의 갈등과 성찰
3. 상호 주체적 돌봄과 성장
Ⅴ. 결론 및 제언
References
Abstract

키워드

저자

• 황상희 [ Hwangh, Sanghee | 인하대학교 인문융합치료학과 박사수료 ] 제1저자
• 김영순 [ Kim, Youngsun | 인하대학교 사회교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  다문화와 교육 [Journal of Multiculture and Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2508-271X

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301