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유아, 초등 및 중·고등학생을 대상으로 한 노래중심 음악중재 효과에 대한 메타분석
A Meta-Analysis of the Effects of Song-based Music Interventions for Infants, Elementary School Students, and Middle and High School Students
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- 발행기관
- 국제차세대융합기술학회 바로가기
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- 간행물
- 차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제9권 3호 (2025.03)바로가기
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- 페이지
- pp.870-882
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A464700
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to analyze the effect size of factors related to the effectiveness of song-centered music intervention for infants, elementary school students, and middle and high school students. 41 papers were analysed using CMA3. Research results show, First, Effect-related factors showed large effect sizes.. Second, the effect sizes of the sub-factors were in the order of self-esteem, peer relationships, and anxiety. Third, in the psychological factor group, the order was middle and high school, infants, and elementary school, and the effect size was greater for disabilities than for non-disabled children. Fourth, in terms of song creation, the effect size was greater for middle and high school students than for elementary school students, and the effect size was greater for disabilities than for non-disabled children. In addition, the effect size for treatment time was in the order of 41-60 minutes or less, more than 60 minutes, and less than 40 minutes. The significance of this study lies in its clarification of the objective effects of song-centered music intervention and its suggestions for its use.
- 한국어
- 본 연구는 유아, 초등 및 중·고등학생을 대상으로 노래중심 음악중재 효과 관련 요인들의 효과크기를 분 석하는 것이 목적이다. 이를 위해 국내 석·박사 및 학술지 41편을 선별하였으며, 자료 분석은 메타분석 전문 프로 그램인 CMA3를 활용하여 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악중재 효과 관련 요인은 큰효과크기를 나타냈다. 둘째, 하위요인 효과크기 차이는 자아존중감, 또래관계, 불안 등의 순으로 나타났다. 셋째, 대상별 효과 크기 차이는 심리요인군에서 중·고등, 유아, 초등 순으로 효과크기가 나타났으며, 장애가 비장애 보다 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 넷째, 중재 방법별 분석 결과, 노래 만들기에 있어서 중고등이 초등보다 효과크기가 컸으며, 장애가 비장애 보다 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 또한 처치 시간간 효과크기는 41-60분 이하, 60분 초과, 40 분 이하 순으로 나타났다. 결론적으로 본 연구는 노래중심 음악중재 활동의 객관적인 효과를 규명하고 이를 바탕 으로 효과적인 활용 방안을 제시하였다는 데 의의가 있다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
2.1 자료수집 및 선정
2.2 자료의 코딩 및 분류
2.3 자료의 분석
Ⅲ. 연구 결과
3.1 효과크기
3.2 요인의 효과크기 차이
3.3 출간오류 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
REFERENCES
키워드
유아 초등학생 중·고등학생 노래중심 메타분석 Infant Elementary School Students Middle and High School Students Music Intervention Meta-analysis저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
- 설립연도
- 2017
- 분야
- 복합학>기술정책
- 소개
- Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.
간행물
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- 간행물명
- 차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2508-8270
- 수록기간
- 2017~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 506 DDC 606
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