Earticle

초록

영어

As South Korea transitions into a super-aged society, there has been a rapid increase in interest towards the ‘elderly’ life stage within the cultural and artistic arenas. This study aims to explore ways to integrate theatre arts education, which inherently involves physicality, emotion, expression, and collaboration, with the early elderly generation. A critical review of the current state of elderly cultural arts education was conducted, and the unique characteristics of the ‘early elderly’ subset were discussed to underscore the need for specialized theatre arts education. Following this analysis, a specialized theatre program for the early elderly was developed, establishing fundamental directions and approaches. This framework was applied in a pilot project titled ‘Theatre of the New Elderly’, involving participants from the early elderly demographic. The outcomes, limitations, and implications of the implemented pilot theatre project were examined, leading to the proposal of seven key elements for developing such projects: ‘life cycle-tailored specialization considering the (universal) characteristics of the early elderly’; ‘theatrical approach that captures the voices of participants’; ‘participant-centered, process-oriented approach’; ‘universal arts education approach, not welfare’; ‘local community-based, multifaceted cooperation and connection’; ‘flexible project method based on a loose basic model’; and ‘aiming for happy theatre experience created together by artists and participants’. We hope that this study will serve as a minimal guide for establishing and implementing policies for theatre arts education projects for the early elderly, as well as for artists and early elderly participants to apply it in a rich and flexible manner according to their own contexts in the actual field.

한국어

본 연구는 초고령 사회로 접어드는 우리나라에서 최근 급속히 ‘노년’이라는 생애 주기 대상에 관심이 높아지고 있는 문화예술 현장, 특히 신체와 감정, 표현과 공동작업 같은 특성을 중심으로 작동하는 연극교 육과 초기 노년 세대와의 연계 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 기존의 노인 문화예술교육 실태를 비판적으로 점검하고, 전체 노년 세대 중 특히 ‘초기 노년’ 세대가 지니는 특성의 이해 및 연극예술교육의 필요성을 논의하였다. 이를 통해 초기 노년 대상에 특화된 연극프로그램 개발을 위한 기본 방향 및 접근 방식을 정리하고, 이 기본 방향을 모델로 실제 초기 노년 참여자들과의 연극 시범사업 ‘새 어른의 연극’을 실행하였다. 실행된 시범사업의 성과 및 제한점, 시사점 등을 근거로 본 연구는 초기 노년 특화 연극프로젝트 개발 방향을 다음의 일곱 가지 핵심 요소로 제안하였다: ‘초기 노년 대상의 (보편적) 특성을 고려한 생애 주기 맞춤형 특화’; ‘참여자들의 목소 리를 담아내는 연극적 접근’;‘참여자 중심, 과정 중심적 접근’;‘복지가 아닌, 보편적 예술교육 접근’;‘지역 사회/커뮤니티 기반의 다각적 협력 및 연계’;‘느슨한 기본 모델에 의거한 유연한 프로젝트 방식’; 그리고 ‘예술가와 참여자가 함께 만들어 가는 행복한 연극의 지향’이 그것이다. 본 연구가 제안하는 개발 방향이 초기 노년 특화 연극프로젝트의 정책 수립과 실행은 물론, 실제 현장에 서 예술가와 초기 노년 참여자들이 저마다의 맥락에 맞추어 풍성하고 유연하게 적용하는데 최소한의 길 잡이가 되기를 기대한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 노년 문화예술교육
Ⅲ. 초기 노년과 연극교육
1. 초기 노년 세대 특성
2. 초기 노년 대상 연극교육 프로그램
3. 초기 노년 특화 연극프로젝트 기본 모델 구성
Ⅳ. 초기 노년 특화 연극프로젝트 사례 - ‘새 어른의 연극’
1. ‘서로를 알아가기’ 단계 (1~4회차)
2. ‘예술교육 체험’ 단계 (5~10회차)
3. ‘연극 만들기’ 단계 (11~16회차)
4. ‘돌아보기, 내다보기’ 단계 (17~18회차)
5. 참여자 반응 및 시사점
Ⅴ. 초기 노년 특화 연극프로젝트 개발 방향 제안
Ⅵ. 나가며
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 김병주 [ Kim, Byoung Joo | 서울교육대학교 교수 ] 주저자
• 주란 [ Ju, Ran | 인하대학교 연구원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  교육연극학 [Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2234-6848

• eISSN

  2733-4899

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370