Earticle

초록

영어

If we define ‘being alone’ as a painful moment, we cannot discuss moral growth within the context of ‘the relationship between myself and myself’. In this study, we examined the significance of Arendt's concept of ‘solitude’ in moral education. Solitude is the self-requesting for conversation with oneself. This allows one to transcend the justification mechanisms that may arise in the process of making moral judgments. Second, as contemplation of the meaning of life occurs in moments of solitude, one can engage in self-reflection and overcome psychological difficulties. Lastly, in that solitude has the character of time and space to prepare for companionship with others, it is possible to deepen the understanding of the relationship with oneself by linking it with the method of expanding the value relationship with morality.

한국어

본 연구에서는 ‘혼자’를 외롭고 쓸쓸한 순간이라고 정의한다면 자신 과의 관계 안에서 일어나는 도덕적 성장을 논할 수 없다는 문제의식 하에, 자신과의 관계에서 자기모순을 극복하기 위해 아렌트의 고독이 지니는 의의는 살펴보았다. 첫째, 아렌트의 고독은 자신과의 대화를 위 해 스스로 요청하는 혼자이므로 이를 적용해 정당화 기제를 넘어설 수 있다. 둘째, 고독한 순간에 삶의 의미에 대한 사유가 일어난다는 점을 토대로 내면을 성찰하고 심리적 어려움을 극복할 수 있다. 마지막으로, 고독은 타인과의 교제를 준비하는 시공간의 성격을 지닌다는 점에서 가치관계 확장법과 연계하여 자신과의 관계에 대한 이해를 심화시킬 수 있다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정의 ‘자신과의 관계’ 영역
Ⅲ. 아렌트의 ‘자신과의 관계’
1. 고립, 외로움
2. 고독
Ⅳ. 고독에 근거한 자신과의 관계 설정
1. 정당화 기제의 극복
2. 내면의 성찰
3. 가치관계 확장법에 근거한 삶의 영역 확대
Ⅴ. 도덕 수업을 위한 제언
참고문헌

키워드

저자

• 권미정 [ Kwon, Mi-jeong | 새뜸중학교 교사 ]

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발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370