Earticle

초록

영어

This study presents response measures of School Unification Education in response to changes in Inter-Korean Relations. To this end, the complexity of the School Unification Education environment was revealed, the contents of the 2022 revised curriculum related to Unification Education were analyzed, and a plan for exploring Inter-Korean Relations from an integrated perspective was presented. As a relational approach, Education on Inter-Korean Relations aims to explore sustainable Inter-Korean Relations. Education on Inter-Korean Relations is value-neutral and educational. It reveals that Inter-Korean Relations can be explored from temporal, spatial, social, and ethical perspectives, which is an integrated approach to social phenomena. Examples of topics that can be covered through subjects such as History Education, Geography Education, Social Education, and Moral Education were presented.

한국어

이 연구에서는 남북관계 변화에 따른 학교 통일교육의 대응 방안을 제시하였다. 이를 위해 학교 통일교육 환경의 복잡성을 밝히고, 2022 개정 교육과정의 통일교육 관련 내용을 분석한 다음, 통합적 관점에서 남북관계 탐구 방안을 제시하였다. 관계론적 접근으로서 남북관계에 관한 교육은 지속가능한 남북관계를 탐구하는 데 목표를 둔다. 남북관계에 관한 교육은 가치중립적이고 교육적이다. 사회현상에 대한 통합 적 접근 방안인 시간적·공간적·사회적·윤리적 관점에서 남북관계를 탐 구할 수 있음을 밝히고, 역사, 지리, 일반사회, 윤리 등의 교과를 통해 다룰 수 있는 주제의 예를 제시하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 통일교육 환경의 복잡성
1. 남북관계의 복잡성과 역동성
2. 북한 인식에서 서로 다른 관점의 경쟁
3. 통일 의미에 대한 사회적 합의 부재
Ⅲ. 학교 통일교육 관련 교육과정 분석
1. 2022 개정 교육과정의 통일교육 관련 내용 요소
2. 학교 통일교육의 특징과 한계
3. 남북관계에 관한 교육으로 전환 필요성
Ⅳ. 남북관계에 관한 교육의 통합적 접근 방안
1. 사회현상에 대한 통합적 관점
2. 통합적 관점에서 남북관계 탐구 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김병연 [ Kim, Byeong-yeon | 공주교육대학교 윤리교육과 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-0545

• eISSN

  2733-8983

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370