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시간 계산의 문제해결을 위한 초등학교 3학년 학생들의 빈 수직선 활용 분석
An Analysis of Third-Grade Students' Using Empty Number Lines in Problem Solving of Time Calculation

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제28권 4호 (2024.11)바로가기
  • 페이지
    pp.505-528
  • 저자
    임동환, 장혜원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A462885

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원문정보

초록

영어
Although time calculation is a skill frequently encountered in daily life, students often struggle with it due to the abstract nature of the concept of time. This study aims to evaluate the effectiveness of using empty number lines as an alternative method to the vertical algorithm for time calculation. Two third-grade classes were divided into an empty number line group and a vertical algorithm group, and both groups received instruction followed by a time calculation test for quantitative and qualitative analysis. The results showed no statistically significant difference between the two groups. However, qualitative analysis revealed meaningful cases of time calculation among students in the empty number line group. These students generally solved problems by considering the laps of time, developed their own various informal strategies, and exhibited fewer errors commonly associated with the vertical algorithm. Based on these findings, this study suggests further research on the use of empty number lines in time calculation and discusses didactical implications.
한국어
시간 계산의 필요성은 일상 속에서 자주 접하지만, 시간이라는 속성의 추상성으로 인해 학생들은 시간 계산의 문제해결에 어려움을 느낀다. 본 연구는 세로셈 알고리 즘의 대안적 방법으로 시간의 경과를 유추적으로 나타낼 수 있는 빈 수직선 활용 의 효과 검증을 목적으로 한다. 경기도 소재 G초등학교 3학년 2개 학급을 시간 계 산의 문제해결 도구로서 빈 수직선 활용 집단과 세로셈 활용 집단으로 구분하여 수업을 실시한 후 검사지를 통해 양적‧질적 분석을 실시하였다. 연구 결과, 두 집단 사이의 통계적으로 유의미한 차이는 발견되지 않았으나 질적인 분석을 통해 빈 수 직선 활용 집단에서 시간 계산을 위한 유의미한 사례가 관찰되었다. 빈 수직선을 활용한 학생들은 대체로 시간의 경과에 따라 문제를 해결하였고, 자신만의 비형식 적인 전략을 개발하였으며, 선행연구에서 보고된 세로셈 형식에서 발생하는 오류가 적게 나타났다. 이를 바탕으로 시간 계산을 위한 문제해결 도구로서 빈 수직선 활 용에 대한 교수학적 시사점을 도출하고 후속 연구를 제안하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교 수학의 내용으로서 시간 계산의 실제
2. 시간 계산을 위한 수직선 및 빈 수직선의 활용
3. 시간 계산에 대한 학생들의 어려움 및 오류 분석
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 사후 평가 결과
2. 학생의 사용 전략 및 오류 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

시간 계산 문제해결 빈 수직선 초등학교 3학년 time calculation problem solving empty number lines 3rd grade of elementary school

저자

  • 임동환 [ Lim, Dong Hwan | 감일초등학교, 교사 ] 제1저자
  • 장혜원 [ Chang, Hyewon | 서울교육대학교, 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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