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Culture Convergence (CC)

Effects of Kindergarten Teachers’ Math-Teaching Anxiety on Perception of Mathematics Education : The Moderating Effect of Constructivist Educational Belief

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Volume 12 Number 4 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.181-189
  • 저자
    Sanglim Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A462179

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of the study was to investigate the relationship between kindergarten teachers’ math-teaching anxiety (MA), constructivist educational belief (CEB), and perception of mathematics education (PME). Specifically, the moderating effects of CEB on the relationship between MA and PME were examined. The research subjects were 140 kindergarten teachers in South Korea. Self-reporting survey questionnaires were used to measure the major variables. The descriptive statistical analysis and Pearson’s correlation analysis were conducted. Data were analyzed for the mediating effect between variables using PROCESS Macro methods. As a result, CEB was found to moderate the relationship between MA and PME. Moreover, the negative association between kindergarten teachers’ MA and PME weakened as CEB strengthened.

목차

Abstract
1. INTRODUCTION
2. RESEARCH METHODS
2.1 Subjects
2.2 Instruments
2.3 Data Collection Procedure
2.4. Statistical Analysis
3. RESULTS AND DISCUSSION
3.1. Correlations of Kindergarten Teachers’ PME with MA and CEB
3.2. The Moderating Effects of CME on the Relationship Between MA and PME
4. CONCLUSION
ACKNOWLEDGEMENT
REFERENCES

키워드

Kindergarten Teachers Math-Teaching Anxiety Perception of Mathematics Education Constructivist Educational Belief

저자

  • Sanglim Kim [ Professor, Dept. of Early Childhood Education, Incheon National University, South Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT)
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2288-7202
  • eISSN
    2288-7318
  • 수록기간
    2013~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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