Earticle

초록

영어

This study aims to assess the feasibility of using a new metaverse-based educational platform, Metaversity, for self-directed learning in Japanese language courses for university students majoring in Japanese. After creating a class utilizing this platform and conducting lessons within the virtual environment, the study gathered feedback from both students and instructors through surveys and case studies. The goal was to determine whether this type of class could be effectively used for teaching Japanese. Additionally, the study sought to identify areas for improvement and understand students’ perceptions of metaverse-based classes at this stage. The results highlighted the need for diverse educational training to develop content suitable for the virtual environment, as well as the importance of collaboration with Metaversity experts to allow instructors to focus on teaching quality and student management. Furthermore, there is a need to discover online tools that facilitate learning activities such as submitting assignments and vocabulary study. If these needs are addressed, the potential to conduct not only Japanese language classes but also various language courses through Metaversity, even for students who still prefer offline classes, was confirmed.

한국어

본 연구는 일본어전공 대학생을 대상으로, 메타버스 교육 플랫폼 ｢메타버시티｣를 활용하여 학습자주도형 수업을 제작 후, 실제로 메타버시티에서 수업을 진행하고, 학생들과 교수자의 의견을 수집한 설문결과와 적용사례 고찰을 통해 가상의 환경이 일본어 교수･학습에도 활용가능한지를 확인하고자 한다. 아울러 현 시점에서 보충할 점과 메타버스 기반 수업에 대한 학생들의 인식에 대해서도 확인하였다. 그 결과 가상환경 속 교육컨텐츠 제작을 위한 다양한 교육이 필요하며, 교수자가 수업의 질과 학생 관리에만 집중하도록 메타비티 를 제작해 줄 전문가들과의 협업도 필요하다. 또한, 과제 및 단어학습 활동을 가능하게 해 줄 다양한 온라인 도구의 발굴 필요성이 모두 충족된다면, 여전히 오프라인 수업을 선호하는 학생들을 대상으로도 일본어뿐만 아니라 다양한 언어를 학습하는 메타버시티 기반 수업의 확대 가능성은 충분하다.

일본어

本研究は、日本語専攻の大学生を対象に、新しいメタバース教育プラットフォーム｢メタバーシティ｣を活用した自己主導型学習の授業を設計し、実際に仮想世界で授業を行った後、授業を体験した学生と教員の意見をアンケート結果と適用事例の考察を通じて収集し、このような授業が日本語教育においても活用可能かどうかを確認することを目的としています。また、現時点での補足が必要な部分や、メタバースを基盤とした授業に対する学生の認識も確認したところ、仮想環境に適した教育コンテンツの制作に向けた多様な教育が必要であり、教員が授業の質や学生の管理に集中できるようにするため、メタバーシティの専門家との協力も必要であることがわかりました。さらに、課題提出や単語学習などの学習活動を可能にするオンラインツールの発掘も必要です。これらの必要性がすべて満たされれば、依然として対面授業を好む学生を対象にしても、日本語だけでなく、さまざまな言語の授業をメタバーシティで行うことができる可能性が確認されました。

목차

<要旨>
I. 머리말
II. 메타버스(Metaverse)
1. 메타버스의 특성
2. 메타버스의 유형
III. 메타버시티(Metaversity)
IV. 선행연구
V. 연구목적 및 방법
1. 수업 설계
2. 학습자 분석
3. 수업 적용실태
4. 수업형태별 지도안
5. 수업 보조도구
VII. 맺음말
【参考文献】
<要旨>

키워드

저자

• 신효진 [ HYOJIN SHIN | 서일대학교 비즈니스 일본어과 겸임교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  일본학연구 [The Journal of Japanese Studies]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1598-737X

• eISSN

  2465-8448

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 730 DDC 492