Earticle

초록

영어

This study aimed to illuminate the process and benefits of art therapy through a case study of an 8-year-old boy exhibiting typical ADHD characteristics and clinically significant levels of withdrawal/depression, socially immature, thought problems. Art therapy was conducted weekly over 21 sessions, each lasting 60 minutes. To evaluate changes in emotional and behavioral issues, pre- and post-therapy assessments were conducted using the K-ADHDDS, K-CBCL, and HTP and LMT drawings. The art therapy process, including activities such as mandala decorating, frottage, scribble & squiggle story making, and clay work, was meticulously documented. Results indicated a normalization in the emotional and behavioral challenges, with marked improvements in inattention, hyperactivity, and impulsivity. Initially, the child drew a small picture, and was unable to verbally articulate his thoughts, resorting to hasty scribbling and coloring to create confusing images. Post-therapy, he demonstrated the capability to draw active figures of appropriate size and to verbally explain these drawings fluently. Furthermore, he meticulously composed landscapes, considering the overall composition. This study contributes to existing literature by presenting specific art therapy strategies, highlighting the necessity of an individualized approach to address various emotional and behavioral issues. The significance and limitations of this study are also discussed.

한국어

본 연구는 ADHD 경향성과 함께 임상적으로 유의한 수준의 위축/우울, 사회적 미성숙, 사고 문제를 보이는 8세 남아를 대상으로 실시된 미술치료 사례를 제시함으로써 미술치료의 과정과 유용성을 밝히고자 한다. 미술치료는 주 1회, 60분씩 총 21회기가 진행되었으며 정서행동문제 의 변화를 조사하기 위하여 미술치료 사전과 사후에 수집한 K-ADHDDS, K-CBCL, HTP와 LMT 그림을 비교･분석하였다. 그리고 만다라 꾸미기, 프로타주, 난화 이야기 만들기, 점토 활 동을 포함한 전체 미술치료 과정을 상세히 기술하였다. 연구 결과, 모든 정서행동문제가 정상 범위로 감소하였고 부주의, 과잉행동과 충동성도 크게 개선된 것으로 나타났다. 또한 미술치료 중재 전에는 작은 그림을 그리고 말로 설명하지 못하거나 빠르게 휘갈겨 그리고 색칠하며 산 만하게 풍경을 그려내었는데, 사후에는 적절한 크기의 활동적인 인물 그림을 그리고 말로 유창 하게 설명해낼 수 있었으며 전체적인 구성을 고려하면서 천천히 풍경을 그려낼 수 있었다. 본 연구는 미술치료의 과정을 상세히 제시함으로써 기존 문헌에 기여하며, 다양한 정서행동문제를 다루는 개별화된 접근의 중요성을 강조한다. 이상으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 측정도구
3. 미술치료 중재
4. 자료 분석
5. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구 결과
1. 정서행동문제에 대한 미술치료의 효과
2. 회기별 미술치료 활동 내용
Ⅳ. 논의
참고문헌
<부록>
Abstract

키워드

저자

• 김도희 [ Kim, Do-Hee | 전남대학교 교육학과 박사수료 ]
• 전영희 [ Jun, Young-Hee | 광주미술치료연구소 소장 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  예술심리치료연구 [Journal of Arts Psychotherapy]

• 간기

  계간

• pISSN

  1975-759X

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700