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Influence of college teachers’ positive implicit followership on student creativity, investigated through the chain mediation effect on teachers’ innovation support and students’ innovation self-efficacy

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  • 발행기관
    한국경영실무학회 바로가기
  • 간행물
    한국경영실무학회 학술발표대회논문집 바로가기
  • 통권
    2024년 추계공동학술발표대회 발표논문집 (2024.11)바로가기
  • 페이지
    pp.159-159
  • 저자
    You, Bung, Chung, Ho-Il
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A460651

원문정보

초록

영어
Background: Creativity, an important form of social and economic capital, is a crucial factor for college students seeking to gain competitive advantage in the increasingly challenging job market, and it has become a core competency that contemporary college students must master. In the field of education, increasing attention is being paid to the connotation and functional mechanism of college students’ creativity (SC). This study explored the mechanism of college teachers’ positive implicit followership (TPIF) in SC cultivation, and investigated the mediation effects of teacher innovation support (TIS) and students' creative self-efficacy (CSE) in this mechanism. In this study, a total of 677 teacher-student pairs were collected from 10 universities in Shandong Province of China. TPIF were measured with self-reported teacher questionnaires, and SC, TIS, CSE were measured with self-reported student questionnaires. This study used SPSS26.0 and AMOS26.0 to verify the main effect and analyze the mediation effect and chain mediation effect for TIS and CSE. In the Chinese context, TPIF has a positive predictive effect on SC, and within TPIF and SC, teacher innovation support and creative self-efficacy exhibit a chain mediation effect. This study is the first to explore the influence of TPIF on SC in the context of college teachers and students. It observes the cultivation of SC from a new angle. Exploring the influence mechanism of TPIF on SC can provide a basis for the cultivation and development of SC in college education.

키워드

teachers’ positive implicit followership students’ creativity teachers’ innovation support students’ innovation self-efficac

저자

  • You, Bung [ 유붕 | Ph. D, Candidate, Dept. of Business, Wonkwang University ]
  • Chung, Ho-Il [ 정호일 | Assistant Professor, Div. of Business Administration, Wonkwang University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국경영실무학회 [KOERAN MANAGEMEMNT PRACTICE ASSOCIATION]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    사회과학>경영학
  • 소개
    한국경영실무학회(KMPA: KOREAN MANAGEMENT PRACTICE ASSOCIATION)는 2003년 최초 기관설립 이래 경영실무분야의 학술적 연구를 목적으로 2015년 국내 경영이론 및 실무전문가들이 창립하여 현재에 이르고 있습니다. 최근 국내 산업이 침체기에 접어들면서 21세기 4차산업혁명 시대를 맞이하면서 더욱 새로운 경영이론 및 방법론의 개발이 어느 때보다 요구되는 상황입니다. 본 학회는 국내 유일의 경영실무 관련 학회로서 경영이론과 사례, 방법론의 개발에 대한 막중한 책무를 느끼고 있습니다. 이에 본 학회는 지속적으로 높은 수준의 학술적 연구결과물을 공유하는 장으로 자리매김하고, 실무적으로 국내 기업은 물론 경제전반의 4차산업 혁명 육성에 실질적인 도움을 줄 수 있도록 다양한 노력을 기울이고자 합니다.

간행물

  • 간행물명
    한국경영실무학회 학술발표대회논문집
  • 간기
    부정기
  • 수록기간
    2018~2025
  • 십진분류
    KDC 325 DDC 658

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