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충북권역 융합협력수업 운영 사례 : 통합사회 교과목 ‘우리 역사 속 법·경제’를 중심으로
A Case Study on the Operation of Convergence Classes in North Chungcheong Province : Focusing on 'Law and Economy in Our History'

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  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol. 6 No. 4 (2024.12)바로가기
  • 페이지
    pp.79-96
  • 저자
    최선아, 조택희, 손경찬
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A460203

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원문정보

초록

영어
This study is a case study on convergence classes that have been recently emphasized since COVID-19. The purpose of the study is to explore ways to connect regional online and offline education that transcend university boundaries. Today, university education is continuously reorganizing its curriculum in response to rapidly changing social changes. Accordingly, the exploration of ways to connect online and offline education and learning through two-way relationships between instructors and learners are being emphasized. In line with this trend, convergence cooperative classes that transcend academic boundaries and universities are also being emphasized. Convergence cooperative classes break down the boundaries of existing classes and attempt a new class model. This is a form that breaks down the boundaries between online and offline classes and pursues a virtuous cycle of teaching and learning. It applies the hybrid operation method of online and offline classes through innovation in university education to learners who have grown through digital education. Such convergence cooperative classes will provide a new perspective on teaching and learning.
한국어
이 연구는 코로나 19이후 최근에 강조되고 있는 융합수업에 대한 사례연구이다. 대학 간 경계를 뛰어넘은 권역별 온라인 교육과 오프라인 교육을 연계할 수 있는 방안을 탐구하는 것에 연구의 목적을 두 었다. 오늘날 대학 교육은 급변하는 사회 변동에 따라 교육과정을 개편이 지속해서 이루어지고 있다. 이에 따라 온라인 교육과 오프라인 교육의 연계 방안에 대한 탐구와 교수자와 학습자 간의 쌍방향적 관계를 통한 학습이 강조되고 있다. 이와 같은 흐름에 따라 학문적 영역과 대학 간 경계선을 뛰어넘 은 융합 협력 수업도 강조되고 있다. 융합협력수업은 기존 수업에 대한 경계를 허물고 새로운 수업 모델을 시도하는 것이다. 이는 온라인 수업과 오프라인 수업의 경계를 허물고 교수-학습의 선순환을 추구하는 형태이다. 대학 교육의 혁신을 통한 온라인 수업과 오프라인 수업의 하이브리드 운영 방식을 디지털 교육으로 성장한 학습자들에게 적용하는 것이다. 이와 같은 융합협력수업은 교수-학습에 대한 새로운 시각을 제공하게 될 것이다.

목차

국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 온라인 수업의 의미와 대학수업의 흐름
1. 온라인 수업 운영의 의미
2. 대학 수업의 흐름
Ⅲ. 융합협력 온라인 수업과 오프라인 수업의 연계 운영
1. 충북권역 융합협력 수업 분석 사례
2. 논의
Ⅳ. 결론 및 시사점
1. 결론
2. 시사점
참고문헌

키워드

융합협력수업 통합사회 교과목 대학교육 권역별 연계교육 온라인 수업 오프라인 수업 Integrated cooperative classes Integrated social studies University education Regional linked education Online classes Offline classes

저자

  • 최선아 [ Choi, Sun-A | 서원대학교 역사교육과 조교수 ]
  • 조택희 [ Cho, Taek-Hee | 충북대학교 시회교육과 교수 ] Corresponding Author
  • 손경찬 [ Son, Kyoung-Chan | 충북대학교 사회교육과 부교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2671-9789
  • eISSN
    2672-0329
  • 수록기간
    2019~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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