Earticle

초록

영어

The recent decision to separate physical education for early elementary grades has brought renewed attention to physical activity-related education for young students. Early elementary grades must bridge the kindergarten curriculum and the elementary school curriculum while also providing a foundation for future educational stages. Therefore, curricula should be constant based on the time students spend in their academic settings. This applies equally to physical activity-related education. However, the current curricula related to physical activity do not ensure this constancy. This study explores the existing physical activity-related curricula and seeks ways to ensure constancy within the current curriculum framework. The exploration identified Dewey and Heidegger as key philosophical commonalities across each curriculum, leading to a direction that emphasizes the co-evolution of children and culture.

한국어

초등학교 저학년 체육교과 분리의 의결로 인하여 저학년 신체활동의 교육이 재조명받고 있다. 초등학교 저학년 은 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 연계가 요구되는 동시에 이후 교육과정을 위한 기초적인 성격을 지 니고 있다. 학생이 거주하는 시간에 따라 교육과정은 지속되어야 하는 것이다. 신체활동의 교육 역시 매한가지이 다. 하지만 현행 신체활동 관련 교육과정은 이를 담보하지 못하고 있다. 본 연구는 현행 신체활동 관련 교육과정 을 탐색하고 이를 토대로 현행 교육과정 체제 내에서 교육의 지속성을 추구하는 방향을 모색하였다. 그 결과 Dewey와 Heidegger를 각 교육과정의 철학적 공통점으로 발견하였고, 아동과 문화의 공진화를 고려한 방향을 도출하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 신체활동 관련 교육과정에 요구되는 지속성
1. 해석의 주어인 현존재와 존재자의 지속성
2. 지속성을 지닌 교육과 교육과정, 그리고 번역가로서의 교사
3. 신체활동 관련 교육과정에 요구되는 지속성
Ⅲ. 현행 교육과정에 제시된 신체활동 관련 교육 내용과 지속성의 한계
1. 2019 개정 누리과정에서 제시된 신체활동 관련 내용
2. 통합교과 교육과정에서 드러나는 신체활동 관련 내용과 문제점
3. 체육과 교육과정 전반에 드러나는 신체활동
4. 누리과정-통합교과 교육과정-체육과 교육과정의 지속성의 한계
Ⅳ. 신체활동의 지속성을 위한 교육과정 재구성의 방향
1. 신체활동 관련 교육과정 재구성의 철학적 기초: Dewey와 Heidegger
2. 신체활동 관련 교육과정 재구성의 기초를 마련하기 위한 구조적 방향 탐색
Ⅴ. 나가며
참고문헌
ABSTRACTS

키워드

저자

• 한준상 [ Han, Joon-Sang | 화접초등학교, 교사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등체육학회지 [The Korean Journal of the Elementary Physical Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-1058

• 수록기간

  1996~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372