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Relationship between Self-efficacy and Academic Achievement in Online Learning : Meta-analysis

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  • 발행기관
    건국대학교 KU중국연구원 바로가기
  • 간행물
    Open Regional Studies 바로가기
  • 통권
    Vol.3 No.2 (2024.06)바로가기
  • 페이지
    pp.43-57
  • 저자
    Xing Da
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A457191

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원문정보

초록

영어
This meta-analysis examined academic self-efficacy in learning and its relationship to academic achievement. After an overview of the theoretical framework and current research, the results of selected studies are integrated in this paper. A PRISMA-guided systematic review was conducted in 2024 to examine the empirical evidence on the relationship between self-efficacy and academic achievement, investigate the underlying mechanisms, and assess the quality of the current evidence. Online databases were used to search for peer-reviewed articles that studied the relationship between self-efficacy and academic achievement in online courses. The results were organized into a narrative content synthesis and a meta-analysis. Twelve articles met the inclusion criteria. The overall quality of the study was quite good, with a pooled effect size of 0.36 [0.28; 0.44], indicating that self-efficacy has a moderate impact on student performance. Critical discussions based on the findings were conducted to understand methods for academic performance improvement, the implementation of educational activities, and their implications for future research.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. literature review
Ⅲ. Method
1. Search strategy
2. Eligibility criteria
3. Data extraction, analysis and synthesis
4. Compute the meta-analysis
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusion
Reference

키워드

self-efficacy achievement meta-analysis online learning

저자

  • Xing Da [ Ph. D Candidate, Department of Fisheries Education, Pukyong National University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    건국대학교 KU중국연구원 [KONKUK UNIVERSITY CHINA INSTITUTE]
  • 설립연도
    2013년
  • 분야
    사회과학>무역학
  • 소개
    'KU 중국연구원'은 건국대학교만의 차별화된 가치를 구현하기 위해 건국대의 교시(校是)인 성(誠)·신(信)·의(義)를 바탕으로 인본(人本)·소통(疏通)·통섭(統攝)에 초점을 둔 중국학 연구를 지향하고 있습니다. 또한 시대적 당위성을 반영한 실용 중심의 연구와 학문 후속세대 양성에 기여하는 국제적 연구센터로 발돋음하는 연구기관 입니다.

간행물

  • 간행물명
    Open Regional Studies
  • 간기
    부정기
  • pISSN
    2951-3197
  • 수록기간
    2022~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 912 DDC 951

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