Earticle

초록

영어

With the introduction of the high school credit system in 2025 and the expansion of artificial intelligence education, the demand for professional high school informatics&computer teacher has increased rapidly, and the Ministry of Education is expanding the appointment of new teachers and securing teachers necessary for the school field through minor or double major training for incumbent teachers. In the case of obtaining a double major qualification, it is possible to obtain a qualification by completing a major course of 50 credits or more. Importantly, it is necessary to carefully select training subjects so that teachers who participated in the training can return to their school after obtaining qualification and guide information-related subjects as majors. Therefore, this study analyzed the criteria for the double major qualification, high school Vocational subjects, and the curriculum operated by computer education departments nationwide to present the subjects necessary to obtain the double major qualification, and conducted a Delphi analysis after receiving a questionnaire from 10 educational experts to verify the validity. As a result of the study, first, all the subjects required in high school belong to the 'Basic Required Courses' presented in the double major qualification criteria, and second, in the 'Subject Curriculum' area, it was concluded that 'Informatics&computer subject logic and essay', 'Informatics&computer teaching method', and 'Informatics&computer curriculum' were inappropriate as subjects to be included in the training. Based on this, subjects necessary for training were proposed.. Finally, the teaching personality test, gender recognition education, and CPR, which are prerequisites for acquiring qualifications, were discussed.

한국어

2025년 고교학점제의 도입과 인공지능 교육의 확대로 전문계고 정보․컴퓨터의 교사 수요가 급증하게 되었 고, 현직 교사들이 부전공 또는 복수전공 연수를 통해 자격을 취득하게 함으로써 학교 현장에 필요한 교원을 확보하고 있다. 복수전공 자격 취득의 경우, 50학점 이상의 전공과목을 이수하면 자격 취득이 가능하다. 중요 한 점은 연수에 참여한 교사가 자격 취득 후, 소속 학교로 돌아가 전공자로서 정보 관련 교과목을 지도할 수 있도록 신중하게 연수 과목을 선택할 필요성이 있다. 이에 본 연구에서는 복수전공 자격 검정 기준과 고등학교 전문교과, 그리고 전국 컴퓨터교육과에서 운영 중 인 교육과정을 분석하여 복수전공 자격 취득에 필요한 교과목들을 제시하였고 타당성 검증을 위해 10명의 교 육전문가의 설문을 받아 델파이 분석을 시행하였다. 연구 결과, 첫째, 고등학교에서 필요한 교과목들은 복수전 공 자격 검정 기준에서 제시한 ‘기본이수’과목에 모두 속해있으며, 둘째, ‘교과교육’ 영역에서는 ‘컴퓨 터(정보) 교과 논리 및 논술’, ‘컴퓨터(정보) 교수법’, ‘컴퓨터(정보) 교육과정’ 등은 연수에 포함될 교과 목으로 부적절하다는 결론을 얻었다. 이를 근거로 연수에 필요한 교과목을 제안하였다. 마지막으로, 자격 취득 의 필수 조건인 교직 인적성 검사, 성인지교육, 심폐소생술에 대해 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정보․컴퓨터 복수전공 자격 취득 기준
2. 고등학교 정보․컴퓨터 교과
3. 대학 정보․컴퓨터 교과목
Ⅲ. 연구방법
1. 연구목적
2. 연구절차
3. 연구내용
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 연구결과
2. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 정상목 [ Sang-Mok Jeong | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 강사 ]
• 정혜진 [ Hae-Jin Chung | 덕성여자대학교 차미리사교양대학 조교수 ] Corresponding author

참고문헌

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• 간행물명

  에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2671-9789

• eISSN

  2672-0329

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370