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심전도파형 기반 사운드웨이브 힐링비트 프로그램이 청소년의 스트레스 회복력, 집중력, 학습몰입 및 학업성취도에 미치는 효과
The Effects of the Sound Wave Healing Beat Program Based on Electrocardiogram Waveforms on Adolescents' Stress Resilience, Concentration, Learning Engagement, and Academic Achievement

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  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol. 6 No. 3 (2024.09)바로가기
  • 페이지
    pp.131-143
  • 저자
    배익렬, 김원종, 배주찬, 정재화, 이해인, 이문수, 박종덕, 구채원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A455071

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원문정보

초록

영어
This study conducted an experimental investigation on the effects of the Healing Beat program on stress resilience, concentration, learning engagement, and academic achievement among adolescents. The research was carried out at a high school located in S city, with participants selected through voluntary recruitment following approval from the school's administration office. The recruitment and study period spanned from July 1 to July 26, 2024. The collected data were analyzed using IBM SPSS Statistics 27.0. The findings revealed significant improvements in stress resilience and parasympathetic nervous system activity, as well as in concentration and learning engagement. However, there were no significant changes in sympathetic nervous system activity or academic achievement. Based on these results, the Healing Beat program is expected to enhance psychological well-being by improving stress resilience, as well as to support increased concentration and learning engagement. Consequently, the findings of this study can serve as foundational data for the development and validation of programs aimed at overcoming stress and enhancing concentration and learning engagement.
한국어
이 연구는 힐링비트 프로그램을 청소년에게 적용하여 스트레스 회복력, 집중력, 학습몰입 및 학업성취도 에 미치는 효과에 대한 실험연구이다. S시에 소재한 고등학교에서 교무처에 허가를 받아 연구 참여자 모집 공고를 학교 게시판에 공지를 통해 선정 기준에 부합하고 자발적으로 자원한 연구참여자를 선정하여 연구 를 진행하였다. 대상자 모집부터 연구 진행 기간은 2024년 7월 1일부터 2024년 7월 26일까지였다. 수집된 자료는 IBM SPSS Statistics 27.0을 이용하여 분석하였다. 그 결과 스트레스 회복력과 부교감신경 활성도가 모두 유의하게 개선되었고, 집중력, 학습몰입도 유의한 차이가 있었다. 하지만 교감신경활성도와 학업성취 도에는 유의하지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 힐링비트 프로그램은 스트레스의 회복력을 개선하여 정 서적 안녕을 만들고 집중력과 학습 몰입 증진에 도움을 줄 것으로 기대가 된다. 따라서 본 연구 결과는 청 소년의 스트레스 회복력 향상과 집중력, 학습 몰입감 향상을 위한 프로그램을 개발하고 그 효과를 확인하 는데 필요한 기초자료로 활용될 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 실험 처치
4. 실험처치 적용 절차 및 자료 수집 방법
5. 연구 도구
6. 자료 분석 방법
7. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구 대상자의 일반적 특성 및 사전 종속변수 동질성 검정
2. Healing beat 프로그램이 스트레스 회복력에 미치는 효과
3. Healing beat 프로그램이 집중력, 학습몰입 및 학업성취도에 미치는 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

힐링비트 스트레스 집중력 학습몰입 학업성취도 Healing beats Stress Concentration Learning immersion Academic achievement

저자

  • 배익렬 [ Ik-Ryul Bae | ㈜ 스트레스솔루션 대표 ]
  • 김원종 [ Won-Jong Kim | ㈜ 스트레스솔루션 책임연구원 ] Corresponding author
  • 배주찬 [ Bae-Joo Chan | ㈜ 스트레스솔루션 기업부설 연구소 연구소장 ]
  • 정재화 [ Jae-hwa Jeong | Stress Solution Corporate Research Institute ]
  • 이해인 [ Hye-In Lee | ㈜ 스트레스솔루션 기업부설 주임연구원 ]
  • 이문수 [ Moon-Su Lee | Stress Solution Corporate Research Institute ]
  • 박종덕 [ jong-deok Park | ㈜ 스트레스솔루션 기업부설 연구소 책임연구원 ]
  • 구채원 [ Chae-Won Gu | ㈜ 스트레스솔루션 기업부설 연구소 선임연구원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2671-9789
  • eISSN
    2672-0329
  • 수록기간
    2019~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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