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엘리트 스포츠편 : 인문사회과학영역

스포츠 전공 대학생-교수가 인식하는 비교과프로그램의 교육성과가 전공몰입에 미치는 영향
The Effects of Non-subject Program Educational Performance Perceived by Sports Major University Students-Professors on Major Immersion

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제3호 (2024.09)바로가기
  • 페이지
    pp.545-554
  • 저자
    김대근, 김우식
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A454862

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원문정보

초록

영어
In this study, a total of 63 rows (126 students: 63 students, 63 professors) were conveniently sampled in the form of couple data (A, B) from September 1, 2023 to June 19, 2024, in order to understand the influence of educational outcomes of non-subject programs recognized by sports majors and professors on major commitment. Data processing was derived using SPSS and AMOS 25.0 programs, and the results of the study are as follows. First, it can be seen that the higher the educational outcomes of non-subject programs recognized by students, the higher the student's major commitment. In addition, it was confirmed that the higher the educational outcomes perceived by the professor, the higher the student's major commitment. Second, it was confirmed that the higher the educational outcomes of comparative programs recognized by the professor, the higher the major commitment, and the result that students' educational outcomes influence the professor's major commitment was confirmed. In other words, it is acting as an important evaluation criterion for managing university education quality, and in particular, the curriculum linked to the sports field has a high level of influence on career behavior as well as satisfaction with the major, so multilateral design and development are necessary.
한국어
본 연구는 스포츠 전공 대학생-교수가 인식하는 비교과프로그램의 교육성과 및 전공몰입에 대한 영향력을 파악 하기 위해 2023년 9월 1일 ~ 2024년 6월 19일까지 커플 데이터(A, B형)형식으로 총 63행(126명 : 학생 63명, 교수 63명) 을 편의표본 추출하였다. 자료처리는 SPSS와 AMOS 25.0 프로그램을 이용하여 결과를 도출하였으며, 연구 결과 첫째, 학생이 인식하는 비교과프로그램 교육성과가 높을수록 학생 전공몰입도 높아지는 것을 알 수 있다. 또한, 교수가 인식하 는 교육성과가 높을수록 학생의 전공몰입도 높아지는 것을 확인하였다. 둘째, 교수가 인식하는 비교과프로그램 교육성과 가 높을수록 전공몰입도 높아지는 것을 확인하였고, 학생의 교육성과가 교수의 전공몰입에 영향을 미친다는 결과를 확인 하였다. 다시 말해, 대학 교육 질을 관리하는 것의 중요한 평가 기준으로 작용하고 있고, 특히 비교과프로그램은 스포츠 현장과 연계한 교육과정은 전공에 대한 만족뿐만 아니라 진로 행동에도 높은 수준의 영향력이 있음으로 다각적 설계, 개발 이 필요하다

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 조사 도구
Ⅲ. 연구결과
1. 하위요인별 기술통계 및 상관관계
2. 비교과프로그램 교육성과가 전공몰입에미치는 APIM 분석
3. 스포츠 전공 대학생-교수 간의 교환관계와직업역량 강화의 관계에서 자기 및 상대방 효과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

비교과프로그램 스포츠전공 학생-교수 교육성과 전공몰입 Comparative and arts Students-school programs Education Students- teaching Education and major mall

저자

  • 김대근 [ Kim, Dea-Geun | 대전대학교, 강사 ]
  • 김우식 [ Kim, Woo-Sik | 서원대학교, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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