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초등학교 1학년 아동의 감각처리능력에 따른 학교생활적응의 차이
The Difference in Adaptation to School Life according to Sensory Processing Ability of First-Year Elementary School Children

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  • 발행기관
    대한감각통합치료학회 바로가기
  • 간행물
    대한감각통합치료학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제2호 (2024.09)바로가기
  • 페이지
    pp.17-27
  • 저자
    김채현, 김경미
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A454767

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원문정보

초록

영어
Objective : The purpose of this study was to investigate the differences in school life- adaptation according to the sensory processing ability of first- grade elementary school children. Methods : The participants of this study were 131 children in the first- grade of elementary school. The data collection period was from October 2023 to November 2023. The measurement tools used in this study included a questionnaire on general information about the subject, a school life adjustment scale, and a short sensory profile. Methods for the data analysis included descriptive statistics and an independent ttest using SPSS 25.0. Results : There were significant differences between groups depending on the sensory processing ability of total school life adjustment, friendships, school classes, and school rules (p =.000 ∼ .011). Conclusion : This study found that there was a difference in school- life adaptation according to the sensory processing ability of first- grade elementary school children.
한국어
목적 : 초등학교 1학년 아동의 감각처리능력에 따른 학교생활적응의 차이를 알아보고자 하였다. 연구방법 : 연구 대상자는 초등학교 1학년 아동 131명이었다. 감각처리능력에 따른 집단은 단축감각프로 파일(Short Sensory Profile; SSP)을 사용하여 정상군은 본 연구의 전형적 집단으로, 감각처리의 문제 가능성군과 확연한 문제군은 본 연구의 감각처리에 어려움이 있는 집단으로 분류하였다. 연구 기간은 2023년 10월부터 동년 11월까지이었다. 연구 방법은 설문조사로 일반적 특성, 단축감각프로파일, 학교 생활적응척도를 사용하였다. 분석은 감각처리능력에 따른 집단 간의 차이를 확인하기 위하여 독립표본 t-test를 사용하였다. 결과 : 감각처리능력에 따른 집단 간 학교생활적응의 차이는 친구관계(p=.000)와 학교수업 (p=.009), 학 교규칙(p=.011), 학교생활적응 총점(p=.003)에서 유의한 차이를 보였다. 학교생활적응 총점과 하위영 역 모두 감각처리에 어려움이 있는 집단의 평균 점수가 낮았다. 결론 : 연구결과 초등학교 1학년 아동의 감각처리능력에 따른 학교생활적응은 친구관계, 학교수업, 학교규 칙적응에서 유의한 차이가 있는 것을 확인하였다. 이 결과는 초등학교현장에서는 초등학교 1학년 아동의 친구관계, 학교수업, 학교규칙적응에 영향을 주는 하나의 요인으로 감각처리능력을 고려하여 아동을 지도 해야 함을 제시할 수 있을 것이다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구절차
4. 통계분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구대상자의 일반적 특성
2. 감각처리능력의 특성
3. 학교생활적응의 비교
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
참고 문헌
Abstract

키워드

감각처리능력 초등학생 학교생활적응 Developmental delay Family-centered coaching Parenting efficacy Posture control Sensory processing

저자

  • 김채현 [ Kim, Chae Hyeon | 인제대학교 대학원 발달중재학과 박사과정 ]
  • 김경미 [ Kim, Kyeong-Mi | 인제대학교 보건의료융합대학 작업치료학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한감각통합치료학회 [Korean Academy Of Sensory Integration]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    의약학>작업치료학
  • 소개
    학회는 1996년 부터 감각통합에 대한 지속적인 교육과정 개발과 아이들을 위한 "감각통합 Camp", 부모 및 전문가 교육 실시, 학회지 발간 등을 통해 감각통합 전문가들의 지적 능력 향상과 연구를 통한 감각통합의 근거를 마련하였을 뿐 아니라 아이들에 대한 이해를 넓히는 것에 기여하였습니다. 학회는 감각통합의 "전문성의 일반화"와 "세계속의 한국화"를 Vision 2022로 세우고 국내 감각통합전문가 과정을 시작하였습니다. 현장에서 필요한 전문가를 양성하기 위하여 임상교육 및 슈퍼바이저 교육을 더욱 강화하였고, 깊이 있는 연구를 활성화하기 위하여 연구과제 지원을 확대하였습니다. 또한 세계 여러나라에서 실시하고 있는 국제적인 교육 개최 및 교류를 통해 우리나라의 감각통합을 발전, 확대하고자 합니다.

간행물

  • 간행물명
    대한감각통합치료학회지 [Journal of Korean Society of Sensory Integration Therapists]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1738-0405
  • eISSN
    2384-115X
  • 수록기간
    2003~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 513 DDC 616

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