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연구 논문

메이커스페이스 기술창업 교육 만족에 관한 연구
A Study on Satisfaction with Makerspace Startup Education

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  • 발행기관
    한국산학협력정책학회 바로가기
  • 간행물
    한국산학협력정책학회지 바로가기
  • 통권
    제4권 1호 (2024.05)바로가기
  • 페이지
    pp.1-9
  • 저자
    김명수, 이동희, 이상한
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A453133

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원문정보

초록

영어
As many universities in Korea are providing maker education through makerspaces, research will be needed to improve the quality of makerspace education services. Accordingly, a study was conducted to determine the impact of technology entrepreneurship education service quality on psychological satisfaction, economic satisfaction, and recommendation intention among domestic university makerspace users. The following implications were confirmed through this study. Professors and instructors at institutions that operate maker spaces must allocate sufficient training time to provide technical professional consultation for the implementation of prototypes in the field of technology start-ups and to enable educators and users to use the equipment, and personal creation rather than the exterior and interior of educational facilities. Practice space will need to be provided. In addition, the person in charge of running the maker space must proactively and interestedly solve problems when users have problems and communicate smoothly with users. The operating hours of the administrative office should take into account the convenience of users in using the equipment, and the educational service delivery process should be standardized.
한국어
국내 많은 대학에서 메이커스페이스를 통해 메이커 교육를 운영하고 있어, 메이커스페이스의 교육 서비스 품질을 향상하기 위한 연구가 필요할 것이다. 이에 국내 대학 메이커스페이스 이용자를 대상으로 기술창업 교육 서비스 품질이 심리 적 만족, 경제적 만족, 추천 의도에 미치는 영향에 대해 알아보고자 연구를 진행하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 시사점을 확인하였다. 메이커스페이스를 운영하는 기관의 교수 및 강사진은 기술 창업 분야의 시제품 구현을 위한 기술적인 전문 상담 과 메이커스페이스 이용자의 장비 사용을 위한 충분한 교육 시간을 배분해 주어야 하며, 교육시설 외관 인테리어보다는 개인 적인 제작 실습 공간을 제공해야 할 것이다. 또한, 메이커스페이스를 운영하는 담당자는 이용자에게 문제가 있을 때 적극적인 자세로 문제를 해결하기 위하여 노력해야 하고, 이용자들과 원활하게 의사소통을 해야 할 것이다. 행정사무실은 이용자들이 장비를 편리하게 이용할 수 있도록 운영되어야 하며 교육 서비스 전달 과정은 표준화 되어 있어야 할 것이다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구의 검토
2.1 메이커스페이스
2.2 기술 창업 교육
2.3 교육 서비스품질 및 만족
Ⅲ. 연구설계 및 분석
3.1 연구설계
3.2 연구분석
IV. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

메이커스페이스 기술창업 교육 교육서비스 품질 HEdPERF Makerspace Technology Startup Education Education Service Quality HEdPERF

저자

  • 김명수 [ Myungsu Kim | 순천향대학교 미래융합대학원 융합창업학과 석사 ]
  • 이동희 [ Donghee Lee | 순천향대학교 일반대학원 미래융합기술학과 박사과정 ]
  • 이상한 [ Sanghan Lee | 순천향대학교 융합창업학부 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국산학협력정책학회 [The Korean Association for Industry-Academy Cooperation Policy Studies]
  • 설립연도
    2020
  • 분야
    공학>공학일반

간행물

  • 간행물명
    한국산학협력정책학회지 [Journal of Industry-Academic Cooperation Policy]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2799-7189
  • 수록기간
    2021~2024
  • 십진분류
    KDC 530 DDC 620

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