Earticle

초록

영어

This study sought to obtain implications for the design and operation of classes using the Metaverse by analyzing learners’ experiences in classes using the Metaverse at University K. The survey for this study was conducted online over three days from June 20, 2023 to June 23, 2023, and was analyzed using SPSS. First, learners’ interest in the metaverse utilization class was high, and the learners felt that the metaverse utilization class was very useful. Second, in the experience of using the Metaverse platform, novelty and realism were found to be high, while realism and stability were somewhat low. Third, classes using the metaverse showed higher professor-student interaction and interest scores compared to lecture-style classes. Fourth, the main keywords of the descriptive survey were interest, benefit, satisfaction, later, novelty, difficulty, and error. Through classes using the metaverse, learners experienced new learning, and the use of avatars increased class participation and interest. This study confirmed learners’ experiences in classes using the University metaverse. Based on this, it is significant in that it suggests a direction for creating effective metaverse utilization classes.

한국어

이 연구의 목적은 대학에서 진행되는 온라인 수업의 학습자 경험을 분석하여 최근의 가상환경 시대에 적합한 학습자 중심의 수업 설계 및 운영을 위한 시사점을 얻는 것에 있다. 이 연구의 내용은 다음과 같다. K대학교에서 진행된 메타버스 활용 수업의 수강자를 대상으로 설문 조사를 실시하여 수업만족도, 메타버스 플랫폼의 사용 경험, 강의식 수업과의 비교, 기타의견에 대한 학습자 경험을 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 메타버스 활용 수업에서 학습자의 흥미도가 높게 나타났고 학습자는 메타버스 활용 수업이 매우 유용하다고 느꼈다. 둘째, 메타버스 플랫폼사용 경험에서 참신성과 현실감은 높게 나타났고 현실감과 안정성은 다소 낮게 나타났다. 셋째, 메타버스 활용 수업은 강의식 수업에 비해 교수-학생간 상호작용과 흥미도 점수가 높게 나타났다. 넷째, 서술형 설문의 주요 키워드는 흥미, 유익, 만족스러움, 나중에, 참신함, 어려움, 오류 등으로 나타났다. 메타버스 활용 수업을 통해 학습자는 새로운 학습을 경험하였고 아바타 활용으로 인해 수업 참여도와 흥미도가 높아졌다고 밝혔다. 본 연구에서는 대학에서의 메타버스 활용 수업에 대한 학습자 경험을 확인하였다. 이를 토대로 효과적인 메타버스 활용 수업을 만들기 위한 방향을 제시하였다는 점에 의의가 있다.

목차

국문초록
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 메타버스의 개념 및 특징
2.2. 메타버스 활용 수업에 관한 선행연구
2.3. K대학의 메타버스 활용 교육 운영 현황
3. 연구방법
3.1. 연구 대상
3.2. 연구 도구
3.3. 자료수집 및 분석
4. 연구결과
4.1. 수업만족도
4.2. 플랫폼사용 경험
4.3. 강의식 수업과의 비교
4.4. 기타의견
5. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 양재훈 [ Jaehoon Yang | 경성대학교 경제금융물류학부 교수. ] 제1저자
• 조보람 [ Boram Cho | 경성대학교 성과관리센터 교수. ] 제2저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  동학학보 [The Korea Journal of Donghak Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-7566

• eISSN

  2713-3605

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 151 DDC 181