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영어

In this study, we analyzed G University's course evaluations from the 2nd semester of 2019 to the 1st semester of 2023, including the COVID-19 pandemic period, and analyzed course evaluation satisfaction by semester, position, and subject type. The course satisfaction score by semester decreased to a significant level in the 1st semester of 2020 compared to the 2nd semester of 2019, but recovered to the same level as before the COVID-19 pandemic in the 2nd semester of 2021, and the 1st semester of 2023 showed the highest level during the period. The average period of lecture satisfaction by position was in the following order: assistant professor, visiting professor, lecturer and associate professor, adjunct professor, professor, special professor, and chair professor. The change in lecture satisfaction by instructor rank decreased to a significant level in the 1st semester of 2020 compared to the 2nd semester of 2019, but then gradually increased significantly. The positions with the smallest change in course satisfaction after the COVID-19 pandemic were assistant professors, lecturers, and associate professors, and the positions with the largest changes were adjunct professors and visiting professors. The average course satisfaction by subject type was in the order of major practice, major theory, major theory and practice, and liberal arts, with liberal arts being at a significantly lower level. Changes in course satisfaction by subject type significantly decreased in the first semester of 2020 compared to the second semester of 2019 for all subject types, and then showed or increased further from the level before the COVID-19 pandemic from 2021.

한국어

본 연구에서는 COVID-19 팬데믹 기간을 포함한 2019학년도 2학기에서 2023년 1학기까지의 G대학교의 학 기별, 직급별, 과목유형에 따른 강의평가 만족도를 분석하였다. 학기별 강의만족도 점수는 19학년 2학기에 비 해 20학년도 1학기에는 유의한 수준으로 감소하였다가 21학년도 2학기에는 COVID-19 팬데믹 이전과 같은 수 준으로 회복하였고 23학년도 1학기는 기간 중 가장 높은 수준을 보였다. 교수자 직급별 기간 강의만족도 평균 은 조교수, 초빙교수, 강사와 부교수, 겸임교수, 교수, 특임교수, 석좌교수의 순이었다. 교수자 직급별 강의만족 도 변화는 19학년도 2학기에 비해 20학년도 1학기에는 유의한 수준으로 감소하였다가 점차 유의하게 증가하였 다. COVID-19 팬데믹 이후 강의만족도 변화가 가장 작은 직급은 조교수, 강사, 부교수였고 가장 큰 직급은 겸 임교수, 초빙교수였다. 과목유형별 강의만족도 평균은 전공실습, 전공이론과 전공이론및실습, 교양 순이었고 교양이 유의하게 낮은 수준이었다. 과목유형별 강의만족도 변화는 모든 과목유형이 19학년도 2학기에 비해 20 학년도 1학기에 유의하게 감소하였다가 21학년도부터 COVID-19 팬데믹 이전 수준을 보이거나 더 증가하였다.

목차

국문초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 강의평가의 목적과 필요성
2. COVID-19 전후의 수업 형태
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 자료 수집 및 처리
Ⅳ. 결과와 고찰
1. 강의만족도 추이
2. 교수자 직급별 강의만족도
3. 과목유형별 강의만족도
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 김광옥 [ Kwang-Ok Kim | 김천대학교 휴먼케어대학 식품영양학과 교수 ] Corresponding Author
• 장기덕 [ Kee-Duck Jang | 김천대학교 휴먼케어대학 유아교육과 교수 ]

참고문헌

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• 간행물명

  에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2671-9789

• eISSN

  2672-0329

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370