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경계선 지능인의 대학생활에 대한 대학생들의 인식조사
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제23회 국제다문화의사소통학회 & 한국발달장애재활학회 공동학술대회 (2024.06)바로가기
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- 페이지
- pp.95-98
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A451274
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 경계선 지능인의 대학생활에 초점을 맞추어 경계선 지능인의 대학생활에 대한 대학생 들의 인식조사로 사회의 미래를 이끌어갈 주역들이 모여있는 대학생을 대상으로 경계선 지능인의 대 학생활에 대한 인식에 대한 실태와 경계선 지능인의 대학생활의 경험, 더 나아가 학교 적응 및 사회 진출를 위한 해결방안에 대하여 K시에 재학 중 인 3학년, 4학년 학생들을 대상으로 질적 연구 방식인 포커스 그룹 인터뷰를 진행 하여 알아보고자 한다. 경계선 지능인의 대학생활에 대한 대학생들의 인식 조사의 결과를 살 펴보면 첫 번째로 경계선 지능인의 대한 정의는 이해하고 있었지만 다른 특성에 대한 이해는 부족함을 알 수 있었다. 두 번째 로 경계선 지능인의 사회적 인식으로는 부정적이라는 의견이 도출 되었다. 세 번쨰로 경계선 지능인의 대한 경험으로는 모둠 과제를 함께 수행할 때, 의사소통의 어려움, 감정조절 어려움에 대한 피해, 경계선 지능인의 부모의 지나친 개입에 대한 부정적인 경험을 호소 하였으며 네 번째로, 부정적인 경험에 대한 개선 방안으로는 경계선 지능 인의 특성에 대한 교육의 필요성, 보조인력 증진의 필요성을 제안 하였다. 마지막으로 부정적인 경험에 대한 지원 방 안으로 지역사회 통합을 목표로 경계선 지능인의 대한 사회적 개선과 특성의 이해를 도울 수 있는 교육과 개별적 역 량 강화를 위한 지원이 반드시 필요하다는 의견이 도출 되었다. 이러한 연구 결과 경계선 지능인의 대학생활에 대한 대학생들의 인식을 살펴 볼 수 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 문제
Ⅲ. 연구 결과
1. 경계선 지능인의 특성 이해
2. 경계선 지능인의 대한 사회적 인식
3. 경계선 지능인의 대한 경험
4. 부정적인 경험에 대한 개선 방안
5. 부정적인 경험에 대한 지원 방안
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
경계선 지능인 대학생활 인식조사저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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