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K지역 평생학습 코디네이터가 인식하는 인정보상이 활동지속성에 미치는 영향
The Impact of recogniton rewards on sustainability for lifelong learning coordinators

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  • 발행기관
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 바로가기
  • 간행물
    평생교육ㆍHRD연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.20 No.2 (2024.04)바로가기
  • 페이지
    pp.33-57
  • 저자
    강진숙, 현영섭
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A448546

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원문정보

초록

영어
The purpose of the study is to analyze how the recognition rewards for lifelong learning coordinators affect the sustainablility. For that, an online survey was conducted on lifelong learning coordinators who have been living in Daegu city and have been worked for at least 6 months, and we analyzed a total of 164 obtained through PC and smartphone based on the Google forms. The verification of the corrected data were performed using IBM SPSS 21.0 Korean version tool according to descriptive statistic analysis, factor analysis and Cronbach's α coefficient analysis, descriptive statistic analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of these analysis process show that social-psychological recognition rewards affect sustainability of lifelong learning coordinator. Moreover, it was also proved that sustainability also increased, when educational-cultural recognition rewards were higher. In conclusion, we first summarized the relationship between the reconition rewards and sustainability based on research results, and suggested the limitations of this research and the future works for the lifelong learning coordinator.
한국어
본 연구의 목적은 평생학습 코디네이터가 인식하는 인식보상이 활동지속성에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해서 선행연구를 기반으 로 설문지를 구성하고 최소 활동기간 6개월 이상인 대구시에 거주하는 평생학습 코디 네이터를 대상으로 설문 응답 자료 중 164부를 분석에 활용하였다. 수집된 양적 자료는 IBM SPSS Statistics 21.0 프로그램을 활용하여 기술통계분석, 신뢰도 분석, 상관관계분 석, 중다회귀분석을 실시하였다. 이러한 분석결과는 다음과 같이 2가지의 결과를 보여준 다. 첫째, 사회 심리적 인정보상은 활동지속성에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 교육 문 화적 인정보상은 활동지속성에 정(+)적인 영향을 주었다. 결론에서는 연구결과를 종합 하여 평생학습 코디네이터의 인정보상과 활동지속성에 관한 논의와 후속연구를 제언하였다.

목차

요약
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인정보상의 개념
2. 인정보상의 하위변수
3. 활동지속성의 개념
4. 활동지속성의 구성요소
5. 인정보상과 활동지속성의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형 및 변수설정
2. 조사대상자의 선정 및 조사
3. 조사도구의 구성
4. 자료분석방법
5. 조사도구의 신뢰도 및 타당도 분석
Ⅳ. 분석결과
1. 기술통계 및 상관관계 분석결과
2. 인정보상과 활동지속성의 영향 관계
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

평생학습 코디네이터 인정보상 활동지속성 lifelong learning coordinators recogniton rewards sustainability

저자

  • 강진숙 [ Jinsook Kang | 경북대학교 교육학과 박사과정 ] 제1저자
  • 현영섭 [ Youngsup Hyun | 경북대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 [Korea Lifelong Education and HRD Institude]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국평생교육·HRD연구소는 한국평생교육 및 HRD에 관한 이론적 정립과 효율적인 실천을 위한 기초 연구와 교육훈련개발 및 컨설팅을 통해 한국평생교육 및 HRD 진흥에 기여하고자 한다. 본 연구소의 사업 목적은 평생교육학의 우수한 학문적 성과와 그 동안 축적한 경험을 바탕으로 우리나라의 평생교육과 HRD가 한 단계 더 발전할 수 있는 기틀을 마련하는 데에 있다.

간행물

  • 간행물명
    평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9224
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 375

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