Earticle

현재 위치 Home

통일교육의 정의, 목표, 이념에 대한 평가와 발전방안
Evaluating Definition, Goals and Ideology for Unification Education in Korea and Suggesting Revised Solution

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국윤리교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제72집 (2024.04)바로가기
  • 페이지
    pp.197-225
  • 저자
    박균열, 성현영, 방정배
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A446040

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,900원

원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to evaluate the definition, goals, and ideology of unification education in Korea and to suggest new development measures in order to ensure that unification education in Korea has consistency and universality regardless of changes in the times. To this end, we first look at the legal basis for unification education and explore how unification education has changed according to changes over time. In addition, we reevaluate whether the current unification education definition, goals, and ideology meet consistency and universality, and explore the possibility of using MCT(Moral Competence Test) developed by Professor Georg Lindt as a new approach for the development of desirable unification education. Using the MCT, a development measures were presented to re-establish the definition, goals, and ideology of unification education in a more objective and scientific manner. In addition, it was emphasized that legal and institutional support is important in order to continue to maintain the consistency and universality of the definition, goals, and ideology of unification education.
한국어
이 논문은 우리나라 통일교육이 시대 상황의 변화에 관계없이 일관 성과 보편성을 지니기 위해서 통일교육의 정의, 목표, 이념을 평가하고 올바른 방향을 재정립하기 위한 발전방안을 제시하는데 목적을 둔다. 이를 위해 먼저 통일교육의 법적 근거를 살펴보고, 지금까지 통일교육 이 시대 상황의 변화에 따라 어떻게 바뀌었는지를 탐색한다. 그리고 현재의 통일교육 정의, 목표, 이념이 일관성과 보편성을 충족하는 것인지를 평가하고, 바람직한 통일교육의 방향을 재정립하기 위한 새로운 접근법으로서 게오르그 린트(G. Lind) 교수가 개발한 도적적판단역량 검사도구(MCT: Moral Competence Test)의 활용 가능성을 탐색한다. 그리고 이러한 MCT를 활용하여 보다 객관적이고 과학적인 통일교육 의 정의, 목표, 이념을 재정립하기 위한 발전방안을 제시한다. 아울러, 통일교육의 정의, 목표, 이념이 일관성과 보편성을 지속적으로 유지하 기 위해서는 법적·제도적 지원이 중요함을 강조하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 규범적 근거와 변천 과정
Ⅲ. 현행 통일교육 정의, 목표, 이념에 대한 평가
Ⅳ. 통일교육의 정의, 목표, 이념의 발전방안
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

통일교육 학교통일교육 통일안보교육 평화통일교육 도덕적 판단역량검사도구(MCT) Unification Education School Unification Education Unification Security Education Peaceful Unification Education Moral Competence Test (MCT)

저자

  • 박균열 [ Park, Gyun-yeol | 경상국립대학교 윤리교육과 교수 ] 제1저자
  • 성현영 [ Seong, Hyeon-young | 경상국립대학교 윤리교육과 강사 ] 교신저자
  • 방정배 [ Bang, Jung-bae | 한국열린사이버대 객원교수 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크？？, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.

간행물

  • 간행물명
    윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0545
  • eISSN
    2733-8983
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 윤리교육연구 제72집

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.