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통합적 교수 모형의 수업 적용 효율성 검증 : 조건 표현 연결어미를 중심으로
Validation of the Efficiency of the Integrated Teaching Model for the Application of Classes : Focusing on the Conditional connection ending
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- Vol. 6 No. 1 (2024.03)바로가기
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- 페이지
- pp.167-180
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A444378
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원문정보
초록
- 영어
- This study proposed a teaching model that can be effectively used in Korean grammar education and verified the effectiveness of this model in Korean condition connection ending education. As a result of this study first an ‘integrated teaching model’ was designed based on teaching techniques such as flip learning, focus-on-form instruction and visualization. Second, the ‘integrated teaching mod el' had a significant effect in terms of accurate perception of the meaning of conditional connection ending, understanding of similar meanings, and understanding of detailed grammar usage situations. The integrated teaching model can induce learners to actively participate in learning through prior learning of learners at the task stage and image enhancement activities of learners at the reinforcement stage. It can also increase interest in learning and increase the effectiveness of education while imaging the situation in which target grammar is used. Korean grammar education can be further developed if research on the development of these teaching models and the application of teaching models is accumulated.
- 한국어
- 이 연구는 한국어 문법 교육에서 효율적으로 사용될 수 있는 교수 모형을 제안하고 이 모형이 한국 어 조건 표현 연결어미 교육에서 어떤 효과가 있는지를 검증해 보았다. 이 연구의 결과 첫째, 플립 러 닝, 형태 초점 교수법, 시각화 등의 교수 기법을 기반으로 ‘통합적 교수 모형’을 설계하였다. 둘째, ‘통합적 교수 모형’은 조건 표현 연결어미의 의미에 대한 정확한 인지, 유사 의미 이해, 세분된 문 법 사용 상황에 대한 이해 등에서 유의미한 효과가 있었다. 통합적 교수 모형은 과제 단계에서의 학습 자 선행 학습, 강화 단계에서 학습자의 이미지 강화 활동 등으로 학습자의 능동적 학습 참여를 유도할 수 있다. 또한, 목표 문법이 사용되는 상황을 이미지화하면서 학습 흥미도 높일 수 있고, 교육 효과도 높일 수 있다. 이러한 교수 모형의 개발과 교수 모형 적용에 관한 연구가 누적된다면 한국어 문법 교 육은 더욱 발전할 수 있을 것이다.
목차
국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 모형 및 평가 설계
1. 연구 모형: 통합적 교수 모형
2. 평가의 설계
Ⅲ. 연구 결과
1. 평가의 결과 분석
2. 평가 결과의 의미
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
<부록- 검사 문항지>
키워드
통합적 교수모형 한국어교육 조건 연결어미 이미지화 효율성 Integrated Teaching Model Korean Grammar Education Condition connection ending Imaging Efficiency저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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