Earticle

초록

영어

This study sought to investigate the perception of the introduction of the high school credit system, which has recently been implemented in education. The research method consisted of the opinions of college students who most recently graduated from high school and interviews to supplement them. Based on the discussion of the results of this study, the following conclusions were drawn. First, college students showed a relatively high tendency to support the introduction of the high school credit system. The reason for this is that institutional changes must be brought about in accordance with the trends of the times. Second, because there were many contents that were difficult to apply in reality, there was a relatively high tendency to perceive the introduction of the system as premature. Third, problems that arise during the pilot operation of the high school credit system should be continuously monitored, and a revised and supplemented system should be applied based on this. Fourth, since it is difficult to reverse the high school credit system once it is fully implemented, a system that can flexibly respond to new problems that may arise in the future must be prepared for application.

한국어

이 연구는 최근에 교육에서 접목되고 있는 고교학점제 도입에 관한 인식을 알아보고자 한 것이다. 연 구방법은 가장 최근에 고등학교를 졸업한 대학생들의 의견제시와 이를 보완하기 위한 면담으로 이루어 졌다. 이 연구결과에 대한 논의를 바탕으로 다음과 같이 결론을 도출하였다. 첫째, 대학생들은 고교학점 제 도입에 대해 찬성하는 경향이 상대적으로 높게 나타났다. 그에 대한 이유로는 시대적 변화의 흐름에 따라 제도의 변화를 가져와야 한다는 것이다. 둘째, 현실적으로 적용이 어려운 내용이 많이 존재하고 있 어, 제도의 도입이 시기상조라고 인식하는 경향도 상대적으로 높았다. 셋째, 고교학점제는 시범 운영 과 정에서 나타나는 문제점들을 지속해서 모니터링하고, 이를 바탕으로 수정·보완된 제도가 적용되어야 한 다. 넷째, 고교학점제가 전면 시행되고 나면 돌이키기 어려우므로, 추후 발생할 수 있는 새로운 문제점에 유연하게 대처할 수 있는 제도가 적용을 준비하여야 한다.

목차

국문초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구방법
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 고교학점제
2. 고교학점제에 대한 선행연구 탐색
Ⅲ. 연구 결과
1. 고교학점제에 대한 인식
2. 면담 진행절차 및 내용
3. 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

고교학점제 고등학생 교육제도 교육정책 학생선택권 진로선택 High school credit system high school students education system education policy student options career choice

저자

• 김종두 [ KIm, Jong-Doo | 서원대학교 사범대학 교육학과 조교수(Assistant professor, Dept. of Education, Seowon University) ] Corresponding Author

참고문헌

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