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초록

영어

Today, the development of digital technology is calling for a new paradigm of education. In other words, the important teaching and learning competencies that pre-service teachers should have are collaborative communication competencies and edu-tech utilization competencies. In this study, Web 2.0 was applied to project assignments by organizing a course to promote these competencies simultaneously. I then analyzed the results and suggested the following educational directions. First, it is necessary to apply teaching methods that allow online collaboration to occur naturally. Second, reflective activities on projects are needed. Third, blended learning should be applied. Fourth, various collaboration platforms should be used.

한국어

오늘날 디지털 기술의 발전은 새로운 교육의 패러다임을 요구하고 있다. 즉 예비교사들이 갖추어야 할 중요한 교수 ‧ 학습의 역량을 꼽자면 협력적 소통 역량, 에듀테크 활용 역량일 것이다. 본 연구에서 는 이와 같은 역량을 동시에 증진시키기 위해 강좌를 구성하여 web 2.0을 프로젝트 과제 수행에 적용 하고 그 결과 분석을 통해 다음과 같은 교육의 방향을 제안하였다. 첫째, 온라인 협업이 자연스럽게 이 루어질 수 있는 교수법 적용이 필요하다. 둘째, 프로젝트에 대한 성찰 활동이 필요하다. 셋째, 블렌디드 러닝이 적용되어야 한다. 넷째, 다양한 협업 플랫폼을 사용해야 한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 검토
1. 21세기 기술로서의 의사소통과 협업
2. 협업 학습(Collaborative learning)
3. 컴퓨터 지원 협업 학습(Computer-supported collaborative learning, CSCL)
4. Web 2.0
5. 협동 학습을 위한 도구로서의 web 2.0
Ⅲ. 협력적 소통을 위한 교수 ‧ 학습의 실제
1. 강좌 구상
2. 강좌 운영 결과와 시사점
Ⅳ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 최윤정 [ Yunjeong Choe | 춘천교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-8658

• 수록기간

  1995~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375