Earticle

초록

영어

This study aims to conduct art therapy to alleviate anxiety and language expression problems in a child residing in a foster facility and examine the changes resulting from the therapy. The study participant was a third-grade elementary school boy. Art therapy sessions were conducted once a week, with each session lasting 50 minutes, totaling 27 sessions. After each session, We had a 10-minute counseling session with the child's caregiver or counselor from the foster care facility. The study utilized the House-Tree-Person (HTP) drawing test to examine changes in the drawings before and after the therapy. The changes in anxiety and language expression problems were also presented based on the child's verbal and non-verbal expressions during the art therapy sessions and their artwork and reports from caregivers and counselors from the foster care facility. The results of this study are as follows. Firstly, the anxious behaviors of the children decreased after art therapy. Secondly, the children's language expression increased and became clearer after art therapy. Thirdly, changes were observed in the children's HTP drawings after art therapy. In other words, compared to the pre-assessment drawings, the post-assessment revealed positive changes such as shifts in the positioning of elements, the smoke from chimneys, the presence of branches and leaves on trees, natural movements in figures, and appropriate body proportions. These changes indicate a decrease in the child's anxiety and increased flexibility. Therefore, we concluded that art therapy effectively reduced anxiety and improved language expression in the child residing in foster care facility.

한국어

본 연구는 아동 양육시설 거주 아동이 가지는 불안과 언어표현 문제를 완화시키기 위 해 미술치료를 실시하고 그 변화를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 초등 3학년 남 아이며, 미술치료는 주 1회, 회기당 50분씩, 총 27회기를 실시하였으며, 아동과 회기 진행 후 10분간 생활복지상담교사와 상담을 진행하였다. 집-나무-사람(HTP) 그림검사를 활용 하여 사전, 사후그림의 변화를 제시하였다. 또한 미술치료 회기과정에서 나타난 아동의 언어적, 비언어적인 표현과 미술작품 및 생활복지상담교사의 보고를 기준으로 불안과 언 어표현 문제의 변화를 제시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료 후 아 동의 불안 행동이 감소 되었다. 둘째, 미술치료 후 아동의 언어표현이 증가하였고 명확해 졌다. 셋째, 미술치료 후 아동의 HTP 그림에 변화가 있었다. 즉 사전 그림과 비교하여 사후검사에서는 그림의 위치 변화, 굴뚝의 연기, 나뭇가지와 나뭇잎이 나타남, 인물상의 자연스러운 움직임, 신체 비율의 적절성 등 긍정적인 변화가 나타나 아동의 불안이 낮아 지고 유연성을 가지는 것으로 보여진다. 따라서 아동 양육시설 거주 아동의 불안 감소와 언어표현 향상을 위한 미술치료는 효과적이었다고 할 수 있다.

목차

요약
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 미술치료 회기과정에서 나타난 아동의 언어, 행동 변화
2. HTP 사전, 사후 그림 변화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 강수경 [ Kang, Soo-kyung | 아이오와 언어발달센터 미술치료사 ]
• 김갑숙 [ Kim, Gab-Sook | 전) 영남대학교 미술치료학과 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  임상미술심리연구 [The journal of clinical art psychotherapy]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2234-2982

• 수록기간

  20111230~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 650 DDC 700