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느린 학습자를 위한 읽기 중재 프로그램 연구 동향 분석
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 통권
- 제22회 한국발달장애재활학회 & 국제다문화의사소통학회 공동학술대회 (2023.11)바로가기
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- 페이지
- pp.161-164
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A441090
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 느린 학습자를 위한 읽기 중재 프로그램과 관련된 연구를 분석하여 느린 학습자를 위한 읽기 중재 프로그램 연구 동향을 확인하고자 하였으며, 2004년부터 2023년까지 국내 데이터베이스를 통해 학술지 논문 6편, 학위논문 8편으로 통 14편의 논문을 수집하여 분석하였다. 연도별 연구 현황을 분석한 결과 2022년에 가장 많은 연구가 진행되었다. 연구 목적으로는 느린 학습자와 경계선 아동의 중재 연구가 가장 많았다. 연구의 중재 도구로는 개별화된 읽기 중재 프로그램이 가장 많이 활용되었으 며, 연구 대상자 유형은 초등학교 저학년, 고학년, 중학생 순으로 많은 연구가 진행되었다. 초등학교를 입학하기 직전의 유아를 대상으로 한 연구가 가장 적었다. 본 연구 결과를 통해 느린 학습자를 위한 읽 기 중재 프로그램에 대한 기초자료로 사용되며, 실제 임상에서 읽기에 어려움을 겪는 많은 대상자들을 위한 읽기 프로그램 개발과 연구 발전에 도움이 되기를 기대한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 문헌 선정
Ⅲ. 연구 결과
1. 연도별 연구 현황
2. 연구자 전공 분야
3. 연구 진단과 중재 프로그램
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
느린 학숩자 경계성 지능 아동 및 청소년 경도발달장애 읽기 중재 프로그램저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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