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논문발표
학령기 및 청소년기 학습장애의 읽기 중재 연구 동향 : 2014~2023년 국내 연구를 중심으로
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제22회 한국발달장애재활학회 & 국제다문화의사소통학회 공동학술대회 (2023.11)바로가기
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- 페이지
- pp.155-160
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A441089
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
4,000원
원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 2014년부터 2023년까지의 국내에서 발행한 학습장애학생의 읽기 중재 관련 논문을 수집 및 분석하여 추후 학습장애의 읽기 중재 연구의 방향을 제시하고자 한다. 분석 대상으로 선정된 논문은 최근 10년간 국내의 학 위 및 학술지 논문으로 총 31편을 분석하였다. 분석한 결과, 초등학생을 대상으로 한 연구가 28편으로 가장 많았고, 그 중에서 저학년을 대상으로 한 연구가 14편이었다. 대상자 선별도구에는 지능검사가 26편으로 가장 많은 비중을 차지했고, K-WISC-Ⅳ가 14편으로 가장 많았으며, 지능지수에는 70점 이상이 20편으로 가장 많은 것으로 나타났다. 중재 장소는 아동발달센터가 8편으로 가장 많았고, 중재 시간이 제시되지 않은 연구와 방과 후에 중재한 연구가 각 각 18편, 10편이었다. 중재자는 연구자가 17편으로 높은 비중을 차지했으며, 회기 당 시간은 20-40분이 13편으로 가장 많았다. 종속변인은 1개와 2개의 중재 목표를 가진 연구가 각각 13편씩으로 나타났고, 읽기이해를 목표로 한 연구가 15편으로 가장 많았다. 이러한 결과를 바탕으로 학습장애 읽기 중재 연구 동향에 대한 논의와 연구 방향을 모색하고자 한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 논문 선정 기준
2. 논문 수집 절차
Ⅲ. 연구 결과
1. 연구 대상자 분석
2. 연구 방법 분석
3. 중재 목표 분석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
학습장애 읽기 학습장애 읽기 중재저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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