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Korean Language Education for Students from Multicultural Families

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  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    다문화와 교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.8 No.3 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-15
  • 저자
    Seon Jung Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A439729

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to investigate the present state of Korean language education support for students from multicultural families, and based on that, to explore directions for more effective means of support for Korean language education. Korean language education for students from multicultural families should not only focus on communication, but also go beyond that and provide Korean language education at the level of bilingual or multilingual education, enabling the students to grow as future global human talent. Additionally, when necessary, it should be implemented under the banner of integrated education that combines Korean language and general subjects’ education. To achieve this, the proposal is to separate Korean-born multicultural family students from students who come midway and provide education accordingly, as well as to suggest content and language integrated learning based on plurilingualism and pluriculturalism practices from Europe. To implement plurilingualism and pluriculturalism, it is suggested to apply pluralistic approaches in teaching and learning.

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Current Status of Korean Language Education Support Programs for Students from Multicultural Family
Ⅲ. Current Status of Curriculum and Educational Material Development for Korean Language Education Targeting Students from Multicultural Families
Ⅳ. Direction of Korean Language Education for Students from Multicultural Families
Ⅴ. Conclusion
References

키워드

Students from Multicultural Families Korean Language Education Content and Language Integrated Learning (CLIL) Pluriculturalism and Plurilingualism Pluralistic Approaches

저자

  • Seon Jung Kim [ Keimyung University, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    다문화와 교육 [Journal of Multiculture and Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2508-271X
  • 수록기간
    2016~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

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