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특집논문 : 일본어교육 연구의 ‘초월성’과 ‘간(間)학문성’

일본어 교육에서의 멀티미디어 교재와 교수법
A Study of Teaching Method and Course Design using Multimedia in Japanese Language Education.

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  • 발행기관
    동국대학교 일본학연구소 바로가기
  • 간행물
    일본학 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제61집 (2023.12)바로가기
  • 페이지
    pp.75-94
  • 저자
    최현필
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A439518

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to propose useful tips for teaching method and course design using multimedia in Japanese language education. First, we discussed the merits and precautions in using latest multimedia which are applications for language education, metaverse and artificial intelligence(AI). In the case of using applications for language education, for example Kahoot!, Quizlet, QUIZN, Padlet, we can effectively use these materials in ‘start’ and ‘finish’ steps. And the case of using metaverse and AI, it is needed more time and simulation for course design than the case of using classic materials. Most of all, we must design the goal of our Japanese language course using multimedia to develop the abilities in digital literacy of learners. We proposed the abilities of digital literacy for Korean Japanese language learners, ‘for cooperation and communication’, ‘for digital ethics’, and ‘for product and share the information’, because these abilities are considered not important in South Korean curricula.
한국어
본 논문에서는 일본어 교육의 멀티미디어 교재와 교수법에 대해서 논하였다. 먼 저 멀티미디어 교재의 역사에 대해 살펴보고, 최신의 멀티미디어 매체로써 어플리 케이션, 메타버스, 인공지능–이하, AI–의 일본어 수업에서의 이용 사례와 그 장단 점에 대해서 논하였다. 장단점에 대해서는 일본어 수업 디자인과 교수법에 초점을 맞추어 수업 디자인, 시간 배분, 효과적인 이용 방법, 교사의 역할 등에 대해 서술 하였다. 또한 디지털 리터러시의 구성 요소에 관한 선행연구의 검토를 통해 한국 의 일본어 교육에 있어 멀티미디어 교재를 이용하여 육성해야 할 역량에 대해 제 언하였다. 구체적로는 어플리케이션의 경우는 ‘도입’와 ‘정리’ 단계에서 짧은 시간 안에 학습목표 성취 확인에 사용하는 것이 효과적이라는 점을 제언하였다. 메타버스와 AI를 이용하는 경우는 ‘일반 교재보다 수업 시뮬레이션에 시간을 들일 것’, 멀티 미디어의 사용에 그치는 것이 아니라 ‘학습목표를 디지털 리터러시 중 한국의 교 육과정에 부족한 “협업 및 의사소통 역량”, “디지털 윤리 역량”, “생산 및 공유 역 량”의 육성에 관련된 것으로 설정할 것을 제언하였다.

목차

1. 들어가며
2. 일본어 교육에서의 멀티미디어 교재의 역사
3. 어플리케이션을 이용한 일본어 멀티미디어 교재
4. 메타버스를 이용한 일본어 멀티미디어 교재
5. AI를 이용한 일본어 멀티미디어 교재
6. 일본어 교육에서의 디지털 리터러시
7. 효과적인 일본어 멀티미디어 교재의 사용과 교수법
8. 나오며
참고문헌
要旨
ABSTRACT

키워드

일본어 교육 멀티미디어 메타버스 AI(인공지능) 디지털 리터러시 Japanese language education Multimedia Metaverse AI(Artificial intelligence) Digital literacy

저자

  • 최현필 [ Choi, Hyun-pil | 인천대학교 일본어교육과 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    동국대학교 일본학연구소 [The Institute for Japanese Studies Dongguk University]
  • 설립연도
    1979
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    동국대학교 부설 일본학연구소는 일본의 역사, 문화, 사회를 연구하여 한일간의 상호이해증진과 문화교류에 이바지하고자 다음과 같은 사업을 실시한다. 첫째, 한일관계의 연구발표 및 강연회를 개최한다. 둘째, 정기 간행물과 연구도서 발간 및 자료를 수집한다. 셋째, 한일관련 연구비를 보조한다. 넷째, 내외 저명인사의 초빙과 임직원의 해외파견을 실시한다. 다섯째, 부속도서실을 운영한다. 여섯째, 기타 목적달성에 필요한 사업을 실시한다. 이상과 같은 사업을 통하여 한일관계의 이해의 폭을 넓힘으로써 지금까지 가깝고도 먼 양국관계에서 가까운 양국관계를 구축해 가는데 일조하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    일본학 [The Ilbon-Hak(Journal of Japanology)]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1598-1134
  • eISSN
    2713-7309
  • 수록기간
    1981~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 913 DDC 952

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